内容发布更新时间 : 2024/5/8 4:13:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

睢宁县 2009— 2010学年度第一学期 高中化学教研活动计划 一、指导思想

本学期高中化学教研工作将以提高化学课堂教学质量为核心, 以推进素质教 育重点,探讨高中化学实施“减负增效”的具体措施,研究有效教学的模式和方 法。根据我县高中化学教学现状,有针对性的搞好高中化学的教研工作。

二、主要措施

1、强化教研活动的实效性

集体教研活动是教师交流学习的重要平台,教研活动要制定具体的活动计划, 要突出重点, 做到每次活动教师有收获、 有启发。 本学期的教研活动主要形式为:①利用教研活动时间, 采用 “同课异构” 的方法, 研讨化学课堂的有效教学方法。 ②定期组织各校备课组长进行集体备课, 指导全县集体备课活动的开展。 ③建立 网络交流平台,沟通教学信息,交流教学经验,及时解决教学问题。

2、强化教学常规的落实

落实教学“五认真” ,强化教学常规的要求。教学调研过程中,对教师在教学 “五认真” 中存在的问题和不足, 及时提出整改意见, 坚决杜绝教师无教案上课、 随意布置作业和考试的现象。通过教学“五认真”的落实,把学生从过重的作业 和考试负担中解放出来,让化学课成为学生满意的课。

3、强化中心组建设

发挥学科中心组对全县教学活动的引领作用, 学科中心组成员要及时发现教学 中存在的问题, 制定有针对性的研究课题, 中心组成员要集思广益, 发挥集体智 慧,制定解决问题的方案,解决教师的教学疑难问题。

4、强化高一年级教学

新课程和新高考方案实施以来, 选修化学的学生急骤减少, 学生在高一出现提 前分化现象。 高一教学成为提高高中化学教学质量的关键, 提高高一化学教学的 有效性要注意以下几个问题:①注意学生学习心理的变化, 消除学习化学的心理 障碍。②加强初高中化学教材研究,对初高中教材的间断点及时进行补偿教学。 ③注意教学的循序渐进, 不要超前和越位, 加重学生的学习负担。 ④注意对学生 学习方法的指导,让每个学生形成具有自己特点的高效的学习方法。

5、强化青年教师的培养

化学教学的未来属于青年教师,面对全县化学教师绝大多数为青年教师的现 时, 加强青年教师的培养是当前工作的重点之一。 本学期将采用集中培训, 集体 教研,教学常规的指导,教学设计比赛、化学实验大赛等方式,引导青年教师思 想观念的转变, 教学水平的提高, 使他们尽快成长为学生满意的教师, 教学的骨 干教师。

6、强化化学实验教学

实验探究是化学新课程改革的核心理念。神奇的化学实验对激发学生学习兴 趣, 调动学生学习的积极性, 培养学生的探究能力具有十分重要的作用。 新课改 实施以来, 教师讲实验、 学生背实验成为实验教学的主要形式, 学生的实验技能

不仅没有得到强化, 反而被严重的削弱。 化学实验是素质教育的重要内容, 教学 中必须严格按照课程标准的要求完成相关的学生实验, 是否有效进行化学实验教 学是课堂教学成败的重要标准。

7、强化化学课外活动的开展

因材施教, 发展学生的个性特长是实施素质教育的需要。 各学校要根据本校的 学情,分别组织好化学特长生的竞赛辅导工作,中等生、学困生的补差工作,以 特长生带动全体学生的化学学习, 使学困生早日脱离困境。 积极组织学生开展研 究性学习和社会实践,培养学生自主学习能力和综合素质。

三、课时安排 必修:每周 2课时 选修:每周 4课时 四、教学进度

高一年级 期中:学完必修 1专题 2 期未:学完化学必修 1 高二年级 选修

期中:学完有机化学专题 4

期未:学完有机化学和化学反应原理专题一 非选修

期中:化学与生活结束 期未:复习完必修 1

高三年级 高三一轮复习(各校根据本校学生实际确定教学进度 五、具体活动安排

9月 ①优秀骨干教师参加市高中化学评优课 ②报送省级教学改革经验交流材料

③组织骨干教师对“高中化学课程标准”提出修改意见 ④高一备课组长集体备课、高一化学教研活动 ⑤高中教研组长会议、学科中心组成员会议