【K12学习】《春联》教学教案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/3/29 6:28:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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《春联》教学教案

教学目标:

1、背诵课文中的五副对联,并能在自己理解的基础上加横披。

2、初步了解春联讲究对仗、追求声律的特点。 3、积累春联及张贴方法。 教学准备:

ppt电子文稿、大红春联、练习纸。 教学过程:

春联,对联的一种。五代,出现了对联的雏形。公元964年的除夕之夜,后蜀皇帝孟昶(chang)书“新年纳余庆,嘉节号长春”联,开创了我国春节张贴春联的先河。“春联”名称的出现,是在春联兴盛的明代。

1、文中有一幅图,画着什么呀?还记得吗?横披呢? 2、描绘美丽春光的对联:

3、哪一副展现了祖国欣欣向荣的景象。

4、歌颂劳动人民幸福、美好生活的对联谁还记得? 5、还有一副表达了人民对新的一年的美好祝愿。 教学步骤:A、师示范提问,答对者可提问。

B、加横披,加对者推荐粉笔字写得优秀的同学板演。 C、读一读。

1、对仗的要求:字数相等,词类相当。

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2、说一说以上五副对联,什么对什么? 3、对对子: 春回大地, 物华天宝, 处处春光好,

4、总结:对联的对仗,从句意上讲,有正对、反对、串对之分。正对,上下联内容同一,意境一致,如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”反对,上下联内容相对或相反,如“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”串对,又叫流水对,上下联内容连贯,语序不可倒置,如“春种满田皆碧玉,秋收遍野尽黄金。”对联的对杖,读起来便悦耳和谐。 1、说说春联声律美标准:抑扬顿挫,和谐动听。 2、诵读春联:自读、个别读、评读、齐诵。 1、人们常说开卷有益。其实读春联也是一种很好的学习。除了文中学的,你还读过哪些春联呀?以小组为单位开展比赛,比一比,哪组同学读过的春联多,不可以重复哟! 2、单位用联:

1、商场春联;2、学校春联; 3、医院春联;4、银行春联 3、给四班贴春联。

今年过年,咱们四班也想贴春联,请同学们帮着选择一下该用哪副春联:

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生意兴隆通四海,财源茂盛达三江 开源能引千泓水,节流可聚万盘金 缩千里为咫尺,联两地为一家 山青水秀风光好,人寿年丰喜事多 学海无涯勤可渡,书山万仞志能攀 学习步骤:

1、选一选;2、写一写;3、贴一贴;4、读一读;5、评一评:上下联皆竖写;上联居右,下联居左,横披横写。 1、奖对联。

2、文中说开卷有益。其实读春联也是一种很好的学习。通过今天的学习,你学到了哪些知识? 3、师总结:

新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。随着春联在明代的兴盛,后又由春联演变出寿联、挽联、贺联、名胜联、殿堂联、行业联、徐赠联真正成了我们中华民族文化中的一颗璀烂的明珠。

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