内容发布更新时间 : 2025/1/10 22:27:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

凤凰镇中心校

六 年级 英语 学科电子备课设计方案

备课序号（节数）： 第一课时

主备教师 教学内容 教学目标 孟祥敏 协备教师 新授 Unit 1 It’s Time to Play the Violin. 课型 知识目标 一、 能听、说、读、写以下词汇： play the violin, do eye exercises, play sports, learn English, have a rest, take out the book, brush one’s teeth 二、 能听懂、会说、会读、会用下列句型: ---What’s the time? ---It’s …. It’s time to …. ---What do you do every day? ---I … every day. 情感目标 一、 教育学生珍惜时间，养成合理安排时间的好习惯。 二、 鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。 教学重点 教学难点 教学准备

能听、说、读、写本课词汇。 对句型的灵活运用，培养学生的合作能力。 教师 学生 教学卡片，钟表，PPT课件。 练习本 1

教学过程 学生学习活动 一、自主学习 教师教学活动 个性思考部分 1.组织热身活动，出示课通过五模块的新教学模围，教学效果良好。但也有不足之处，极个别学生参与积极性不高。 （一）Sing an English song件。（师生共唱）活跃课式，课堂有浓厚的学习氛“Are you sleeping?”.（让学堂气氛。 生轻松愉快的走进新课程。） 2.提出学习要求。 回顾以前学过的时间的询问及时间的表达。 Ss: It’s ten o’clock. It’s … It’s time to … （二）学习新知 1、学生观看课件找出新单词play the violin, do eye exercises, play sports, learn English, have a rest, take out the book, brush one’s teeth的拼读困难。 T: What’s the time? T: It’s time to have class. It’s time to … 出示课件。 观察自主学习情况，了解学生疑惑,指导点拨。 二、小组合作 1.小组进行讨论学习，再组内出示课件。 互相商讨，找出疑难问题，并巡回检查、指导。 写在展板上。 三、展示交流 2

班内展示，其他小组进行纠纠正、评价 正，老师指导。

四、运用拓展 小组内进行练习： A: What’s the time? B: It’s nine o’clock. It’s time to get up. A: What do you do every day? B: I play the violin every day. 点拨、评价。 出示课件（本课短语） (用本课所学新短语进行替换 练习，组内展示，组长指导， 再在全班进行展示，其他小组 进行纠正、评价。) 五、达标检测 1、看图片写单词 2、Make sentences. 纠正、点拨、评价 小结 作业 3