内容发布更新时间 : 2024/5/3 6:19:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第四节：法拉第电磁感应定律导学案

学习目标：

（1）、知道感应电动势及决定感应电动势大小的因素。

??（2）（2）、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ、ΔΦ、?t。

（3）、理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。 （4）、知道E=BLV sinθ如何推得。

??E?n?t 和E=BLV sinθ解决问题。 （5）、会用

（6）、通过推导导线切割磁感线时的感应电动势公式E=BLV，掌握运用理论知识探究问题

的方法。

学习重点：法拉第电磁感应定律探究过程。 学习难点：E?n学习过程 一、知识回顾

1、在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？

2、恒定电流中学过，电路中存在持续电流的条件是什么？

3、在发生电磁感应的情况下，用什么方法可以判定感应电流的方向？

4、既然会判定感应电流的方向，那么，怎样确定感应电流的强弱呢？

5、如图所示，在螺线管中插入一个条形磁铁，问

①、在条形磁铁向下插入螺线管的过程中,该电路中是否有电流?为什么?

②、有感应电流,是谁充当电源?

③、图中若电路是断开的，有无感应电流？有无感应电动势？

6、产生感应电动势的条件是什么？

7、比较产生感应电动势的条件和产生感应电流的条件你有什么发现？

??和E=BLV sinθ的应用 ?t

二、自主学习： （一）、探究影响感应电动势大小的因素

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（1）探究目的：感应电动势大小跟什么因素有关？（猜测） （2）探究要求：

①、将条形磁铁迅速和缓慢的插入拔出螺线管，记录表针的最大摆幅。 ②、迅速和缓慢移动导体棒，记录表针的最大摆幅。

③、迅速和缓慢移动滑动变阻器滑片，迅速和缓慢的插入拔出螺线管，分别记录表针的最大摆幅； （3）、探究问题：

问题1、在实验中，电流表发生偏转说明什？

问题2：电流表指针偏转程度跟感应电动势的大小有什么关系？

问题3：在实验中，快速和慢速效果有什么相同和不同？

（4）、探究过程： 安排学生实验。（能力培养）

上面的实验，我们可用磁通量的变化率来解释：

??实验中，将条形磁铁快插入（或拔出）比慢插入或（拔出）时，?t大，I感 E感

实验结论:电动势的大小与磁通量的变化 有关，磁通量的变化越 电动

势越大,磁通量的变化越 电动势越小。

（二）、法拉第电磁感应定律 ①内容：

②表达式：

思考：如图所示。线圈L由导线绕制成n匝，当穿过L的磁通量变化率为ΔΦ/Δt时，则线圈L中产生的感应电动势为多少？

??比较：磁通量Φ、磁通量的变化量△Φ、磁通量的变化率?t

比较项目 磁通量Φ 磁通量的变化量△Φ ??磁通量的变化率?t 物理意义 表达式 与感应电动势的关系 单位

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（三）特例——导线切割磁感线时的感应电动势

思考：如图所示电路，闭合电路一部分导体ab处于匀强磁场

中，磁感应强度为B，ab的长度为L，以速度v匀速切割磁感线，求产生的感应电动势？

问题讨论： 1.上图的电路中，哪部分导体相当于电源 ？ab导体的运动V与磁感线方向B有何关系？

2.若导体运动方向与导体本身垂直，但与磁感方向不垂直， 设v与B夹角为θ（如右图），又如何计算感应电动势的大小呢？

??与E=BLV sinθ的区别与联系 ?t比较项目 研究对物理意义 范围 象 ?? E=n ?t E=BLVsinθ （四）．反电动势

思考与讨论：如右图所示，电动机线圈中的电流方向以及ab、比较：公式E=n

cd两个边受力的方向都表明。既然线圈在磁场中运动，电动机线圈的转动会产生感应电动势。这个电动势是加强了电源产生的电流，还是削弱了电源的电流？是有利于线圈转动还是阻碍线圈的转动？

联系

讨论：如果电动机因机械阻力过大而停止转动，会发生什么情况？这时应采取什么措施？

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