内容发布更新时间 : 2024/5/3 10:27:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》题库综合 试题D卷 附解析 注意事项： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的人是（ ）。 A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知 2、亲子关系是一种（ ）。 A.血缘关系 B.心理关系 C.情感关系 D.家庭关系 3、3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫,首先要考虑（ ）。 A.急性肺炎 B.粟粒性肺结核 C.气管异物 D.药物中毒 4、当孩子看到桌子上有个香蕉,所说地话中直接体现“知觉”活动地是( )。 A．“真香” B．“我要吃” C．“这有个香蕉” D．“这是什么” 5、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）。 A.运用材料的水平 B.确定游戏主题的水平 C.社会性发展的水平 D.建构形式发展的水平

6、教师对幼儿说:“不转乱跑，不准插嘴，不准争吵....这样的话语，所违背的教育原则是（ ）。 A.正面教育 B.保教结合 C.因材施教 D.动静交替

7、芳芳数积木，花花问他有几块三角形，芳芳点数：“1、2、3、4、5、6，6个三角形”，花花又给他四块，问她现在有多少块三角形积木？芳芳边点数边说：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有十块啦！”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区（ ）。 A．认识和命名更多的几何图形 B．默数，接着数等计数能力

C．以一一对应的方式属实以内的物体，并说出总数 D．通过实物操作进行十以内加减法的运算能力 8、幼儿典型的思维方式是（ ）。 A.直观动作思维 B.抽象逻辑思维 C.直观感知思维 D.具体形象思维 9、陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中采用（ ）。 A.小组教学法 B.游戏法 C.整个教学法 D.故事教学法

10、下列关于幼儿发展地阶段地说法正确地是( )。

A．有个孩子听到妈妈说,“你是个好孩子”,他说,“不,我是坏孩子”,这个孩子正处在危机期

B．幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现地是发展地关键期 C．《学记》中说“时过而后学,则勤苦而难成”体现地是最近发展区 D．以上说法都不对

二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

1、简述幼儿教育的意义。

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2、简述如何做好师友互动？

问题：

(1)你更赞同哪位老师的想法(2分)?为什么? (2)你认为“运病人”游戏有什么价值?

三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)

1、为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提？

五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)

1、活动设计：

围绕开心妈妈的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。

四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

1、材料分析：

4岁的石头在班上朋友不多,一次,他看见林琳一个人在玩,就冲上去紧紧地抱住林琳。林琳感到不舒服,一把推开石头。石头踩脚大喊：“我是想和你做眀友的啊!” 问题：

(1)请根据上述材料,分析石头在班里朋友不多的原因。 (2)教师应如何帮助石头改善朋友不多的现状?

2、材料分析：

教师在户外投放一些“拱桥”(见图1),希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是,有幼儿却将他们翻过来,玩起了“运病人”游戏(见图2）他们有的拖、有的推、有的抢......玩的不亦乐乎。对此,两位教师反应不同。A教师认为应立即劝阻，并引导幼儿走“拱桥”；B教师认为不应阻止，应支持幼儿新玩法。

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参考答案

一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

1、D 2、A 3、C

4、【答案】C 【解析】A,“真香”体现地是想象,B,“我要吃”体现地是需要,D,“这是什么”体现地是思维. 5、C

6、参考答案：A

7、【答案】B。解析：材料中幼儿目前还处于一一对应点数的状态，而且每次都是从头点数，所以下一个比较贴近的目标是默数，接着数等计数能力。故本题选B。 8、D 9、C

10、【答案】A

【解析】反抗成年人和做出不符合社会行为准则地各种表现地幼儿处在危机时期.B,幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现地是最近发展区.最近发展区是儿童独立表现出来地心理发展水平和成年人指导下表现出来地心理发展水平之间地差异.儿童在心理发展地短期内突然急剧变化地情况被称为转折期.C,“时过而后学,则勤苦而难成”体现地是发展地关键期.

全社会，在许多国家成为政府关心国民的窗口。 因此说，幼儿教育及其质量对家庭生活、国民经济的发展和社会秩序的稳定等具有重要意义。 2、答案如下：

1、创设良好的师友互动心理环境。心理环境作为一种潜意识的教育因素，对幼儿具有十分重要的影响。

2、给予幼儿平等的言语权，促进是有积极互动。在幼儿园教育中，言语的交流是师友互动的主要途径。

3、调整角色，换位思考，提高师友互动质量。尊重理解幼儿，寻找沟通点，把握兴趣点，挖掘闪光点，接过孩子抛过来的球。理解幼儿的想象，产生师生共鸣。

三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)

1、答案如下：

我们很少认识到幼儿园中教师与保育员良好工作伙伴关系的重要性，长期以来，幼儿园教师与保育员往往对自身的价值认识有所不同，保育员地位明显低于带班教师。这里固然有社会因素及对保育工作范畴的认识不正确等因素，但更多的却是长期的工作压力使得一些教师与保育员出现不正常的心理因素所造成的。

许多教师与保育员在社会的压力下，往往贬低了自己的价值，因此，也就造成了许多的心理方面的问题。有些保育员认为自己比不上教师，于是对于教育儿童的任务总是采取回避的态度，只要有教师在，保育员不在教育方面与儿童有任何的接触。有些教师认为自己是教师，比保育员的地位高，所以，对保育员工作也是采取不闻不问的态度。有时保育员因某些事需要教师的帮忙，有些教师甚至采用一些非常不正确的方式方法进行回避。还有一些保育员认为，自己同教师一样受过专业训练，能力也不比教师差，为什么不能做教师呢？正是由于这种不健康的心理，使得她们在日常工作中，不仅不能尽自己的能力做好本职工作，甚至还在各个方面与带班教师针锋相对，以致影响了班上的正常工作。有些教师也是由于自己的不平衡心态，对保育员工作处处挑剔，甚至出于个人原因而妨碍保育员的工作。从表面上看，这只是教师与保育员之间的“个人问题”，但从长远来看，不仅影响了保教工作与自身形象，更影响了儿童社会性的正常发展。因为儿童从教师身上没有学习到正确的为人处事之道，导致在日常生活中不能正确处理自己与社会、与周围人的关系。因此，作为一名教师或是一名保育员都要正确地认识自己的工作与本身的价值，在工作中尽量地呈现给儿童一个正确的社会关系，让儿童的社会性得到正常的发展及情感的陶冶。

二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

1、答案如下：

（1）幼儿教育对于人的发展的价值： ①促进生长发育，提高身体素质； ②开发大脑潜力，促进智力发展； ③发展个性，促进人格的健康发展；

④培育美感，促进想象力、创造力的发展。

（2）幼儿教育不仅对于个体的身心发展十分重要，而且对于教育事业的发展、家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要的作用。 ①幼儿教育对于教育事业发展的价值

幼儿教育能帮助幼儿做好上小学的准备（包括社会适应性、学习适应性、身体素质以及良好的学习与行为习惯、态度和能力等方面的准备），有助于儿童顺利地适应小学的学习和生活，从而顺利地实现由幼儿向小学的过渡，由此可见，幼儿教育对于基础教育乃至教育事业的整体发展具有重要的作用。

②幼儿教育对于家庭和社会的价值

孩子是家庭关注的焦点，孩子能否健康地成长和发展已成为决定家庭生活是否和谐幸福、影响家庭生活质量的一个关键性因素。幼儿教育质量更成为家长关注的核心，直接关系着家长能否放心地工作、安心地学习。

家庭又是社会的最基本的单位，每一个幼儿都连接着一个或几个家庭，因此幼儿教育牵动着

四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

1、答案如下：

该材料主要体现中班幼儿石头在同伴交往中存在的特点,其同伴交往类型主要是被拒绝型。材料中石头有主动交往意愿,但是缺乏交往的技巧和方法，影响其同伴交往的因素有如下几方面：

①幼儿自身的特征

首先,性别、长相、年龄等生理因素和姓名影响着幼儿被同伴选择和接纳的程度。其次,幼儿的气质、情感、能力、性格等个性、情感特征影响着他们对同伴的态度和交往中的行为特征。材料中石头其年龄特征为活泼好动、易冲动、喜欢交往,四岁的石头正处于中班,喜欢从事结伙和合作的游戏与活动,但是其交往的技能技巧欠缺,影响了幼儿之间的同伴关系；材料中石头其

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