内容发布更新时间 : 2024/11/8 21:06:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

练学生的反应能力，唤起学生对复习旧知识的兴趣。开展“开火车”的游戏，不仅调动学生的学习积极性，活跃了课堂气氛，而且能将被动的接受性学习转变成主动积极的活动，培养学生的自主学习能力。

Step 3 . Review

1、课间出示panpan变魔术的情节，问学生：What are these?然后让学生猜How many pandas?可以多出现几个游戏。

【设计意图】变魔术的游戏能最大程度调动学生的学习的积极性,从而集中精力复习。

2、Listen the recorder and repeat. 听课文录音，学生跟读。

3、组织学生做“开数字火车”游戏。从单排的第一个学生开始，按座位顺序每人快速说出老师手中的数字发音。哪一排同学没有停顿，就是火车开得顺利。及时给予鼓励

4、 互动游戏——做动作，猜动物单词：

找一学生到讲台前模仿动物动作，全班抢答他动作所表示的动物，并说出动物单词。 火眼金睛：

教师拿出提前准备好的其他的各种小动物剪纸串，让学生猜：What are these? How many......?

利用教师里的多个实物如：铅笔、钢笔、书等，让学生猜：What are these? How many......?

哪个小组猜得对，说得最完整，哪个小组获胜并给予奖励。

【设计意图】这个游戏很常见，也是学生十分喜欢的游戏,不仅提高了学生参与的积极性，增强团队合作精神，而且对巩固知识也起到了事半功倍的效果。

Step 4. Consolidation

1.Pair work：Stick and say.

操练句型:What are these? How many......?

请学生两人一组在纸上画出动物园，然后让学生画出各种动物贴在动物园上，用操练句型进行对话。

请几组学生在全班进行指图展示。

【设计意图】通过pair work 活动,让学生在操练中熟悉并运用句子，这一活动让更多的学生参与到学习活动中，培养学生合作学习的能力，让学生在实际生活中运用所学语言，发展其交际思维能力。

2.让学生调查自己班级中各种物品的数量，给学生一段自由调查的时间，每人都当一次英语调查员，利用复习过的英语知识询问，调查后填写表格：

Name Number 【设计意图】这个任务活动是有意义的操练本节课的重点语句，学生在谈论的过程中达到了语言的输出，做到了学以致用，强化记忆。

2.学生讨论调查结束后，在班级内进行汇报。评出最佳调查员和介绍员，进行表扬。 【设计意图】与本科复习内容呼应，不仅操练了主要句型，运用了主要词汇，还引导学生运用所学知识解决了实际问题，同时也激发了学生对正确兴趣爱好的理解。

Step 5.Summary

教师引导学生自己总结本课复习的要点。

【设计意图】引导学生自己总结，能检验学生的复习效果，此设计与知识目标相对

应，有利于培养他们的语言表达能力和善于总结的能力。

Step 6.Assignments 必做题：

复习本学期所学的内容。 选做题：

调查自己家庭中各种物品的数量，并用表格的形式表示出来，回来在全班交流。 【设计意图】将课堂教学延伸到课外,使学习和生活相联系,实现交际目的.作业设计必做题和选做题，可以让学生按兴趣自主选择，进一步提高学生运用语言的能力，使学生学以致用。