内容发布更新时间 : 2024/11/15 1:47:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

20 威尼斯的小艇

【教学目标】

1．认识4个生字，会写11个生字。正确读写“小艇、船梢、船舱、保姆、祷告停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。 2．通过学习课文内容，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。

3．体会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

教学重点：让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。 教学难点学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同事物、风情结合起来描写的。

【教学准备】课件 和威尼斯的图片 【学生准备】学生预习课文，查找资料 【教学安排】2课时

第一课时

【教学过程】

一、 创设情境，导入新课

1、在钢琴曲《威尼斯之旅》的伴奏下欣赏动画，感受威尼斯。(课件展示威尼斯的图片。)

(1)要求学生边听边想，哪些给你留下深刻的印象 (2)学生交流(河道多、桥梁多、名胜多、岛屿多、小艇多)

小结：这就是意大利的古城——威尼斯。全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。有“水城”、“百岛城”之称。威尼斯的小艇同样闻名于世。

（设计意图：让学生对小艇存在的必然性有了一个感性的认识，对“是威尼斯的主要交通工具”的理解并水到渠成。） 3、学习词语

(1)出示词语、指名读。

威尼斯 小艇 耸立、桥梁、静寂、雇定、祷告、保姆、簇拥、 纵横交叉 轻快灵活操纵自如、手忙脚乱 (2)指名用词语说话，一定用上“威尼斯或小艇” （设计意图：提高学生的概括理解能力）)

4.自读课文，比一比谁能在较短的时间内抓住文章的主要内容。 5.思考课文写了哪几方面的内容?理请文章的叙述顺序。 (小艇样子，速度，船夫的驾驶技术，小艇的用途。) （设计意图：为下文的学习，打下感性理解的基础） 二、理解课文 体会方法

1、轻声读课文，要求字音正确，语句通顺。同时思考这篇文章又是抓住小艇的哪几个方面的内容来写的？分别是课文的哪个自然段？ （样子、 驾驶技术、作用）

2、这三方面内容，你对哪方面比较感兴趣你就认真读哪一方面，一边读一边想：哪些语句能够体现这方面的的特点？找到之后用”-------“画下来，并体会体会这些词语能够体现出这方面的什么特

点来？

3、学生交流汇报。 小艇的样子

①出示（课件）第二自然段：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

②小艇有哪些特点？（长、窄、深，两头翘起，轻巧灵活。） ③作者是用什么方法写出小艇的这些特点的？（运用了三个比喻句来写小艇的样子。第一句写制作比较讲究，长、窄、深，联想到“有点像独木舟”；第二句写小艇的形状，“像挂在天边的新月”；第三句写小艇的行动，“仿佛田沟里的水蛇”，轻快灵活。对小艇由静到动地描写生动、形象，给人以深刻的印象。）

三、小结：作者用了3个比喻句生动形象地写出了小艇样子的特点，这是以后我们写状物文章时值得学习的地方，你能不能用一个词来概括一下小艇样子的特点？（板书：奇特）

【作业设计】根据课文描写，发挥你的想象力，画出小艇的样子。学

生自画。

第二课时

【教学目标】体会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来

描写的表达方法。

【教学过程】

一、谈话导入