内容发布更新时间 : 2024/9/18 5:26:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

观察物体（一）

【教学内容】

观察物体——观察物体找图片

【教学目标】

1．通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力，发展空间观念。

2．经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系。 3．激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。

【教学重点】

在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。

【教学难点】

正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。

【教学过程】

教学过程 一、激趣导入： 师：同学们，你们听过盲人摸象这个故事吗？设计意图 通过盲人摸象的故事，谁来给大家讲一讲这个故事？（学生讲故事）大引出本课的内容，激发学生家想一想为什么同一头大象会出现不同的结果学习的兴趣。 呢？看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，观察的过程中还要特别注意细节，才能比较准确。 二、探究体验 1．活动一：观察物体找图片（体会从不同角 度观察物体看到的情景有时不一样）。 学生通过亲身实地的观 （1）观察找照片：在每个小组的桌上都摆了察，更加清楚直观学习本课。 学案精品

木头大象和一些照片，四位同学坐在不同的位置，请从你的位置仔细观察，然后把你观察到的图像从这些图片中找出来，放到自己的面前。 （2）汇报：请一小组的同学上台汇报。 先说你坐在几号位，再说说你看到的是木头大象的哪一面，选的是哪张照片？ 着重讨论侧面的不同这两张照片都是侧面，这两个侧面有没有什点。 么不同呢？ （3）讨论：老师这儿还有一张图片（从上面拍的），讨论一下，这是从哪个角度拍的呢？四个同学当中谁站起来看到的和图片上的一样？ （4）请小组长把大象和照片收到抽屉里。 2．活动二：根据照片，判断拍照角度。 （1）小兔子和小猴子给兔博士的家各拍了一 本环节的一个延伸。 通过观察照片来判断从张照片，请大家猜猜这两张照片分别是谁从哪个哪个角度对房屋进行的拍角度拍摄的？ （2）学生汇报交流。 三、巩固练习： （1）同学们做的太好了，现在每个小组的桌上都放着一个茶杯，请你们从不同的角度观察这个茶杯，并完成教材“练一练”第1题。 （2）学生独立完成教材“练一练”第2题，小组之间交流方法。 （3）学生独立完成教材“练一练”第3题，教师指名回答。 四、课堂总结 看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，观察的过程中还要特别注意细节，才能比较准确。

摄。 对本课知识点的巩固与加深。 对学生进行德育教育。 学案精品

观察物体（一）

【教学内容】

观察物体——观察饼干盒、正方体和球

【教学目标】

1．通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力，发展空间观念。

2．经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系。 3．激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。

【教学重点】

在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。

【教学难点】

正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。 教学过程 一、复习导入： 师：出示饼干盒情境图，让学生说一说下面三幅图是谁看到的？ 二、探究体验 1．活动一：观察长方体找图片（体会从不同角度观察物体看到的情景有时不一样）。 （1）观察找照片：在每个小组的桌上都摆了长方体和一些图片，四位同学坐在不同的位置，设计意图 复习旧知引出本课的内容，激发学生学习的兴趣。 学生通过亲身实地的观请从你的位置仔细观察，然后把你观察到的图像察，更加清楚直观学习本课。 从这些图片中找出来，放到自己的面前。 （2）汇报：请一小组的同学上台汇报。 先说你坐在几号位，再说说你看到的是长方体的哪一面，选的是哪张图片？ 学案精品