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2014吉林教师资格证考试-教育学模拟题（选择

题）及答案

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1.“教育有法而教无定法”，这句话反映教师劳动具有【 】。 A.连续性特点 B.创造性特点 C.长期性特点 D.示范性特点

2.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于【 】。 A.1985年 B.1989年 C.1993年 D.1995年

3.教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是【 】。

A.演示法 B.实验法 C.实习作业法 D.练习法

4.最早提出“教学过程最优化”教学思想的是【 】。 A.赞科夫 B.巴班斯基 C.苏霍姆林斯基 D.凯洛夫

5.为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是【 】。 A.形成性评价

B.总结性评价 C.诊断性评价 D.发展性评价

6.【 】是品德教育中运用最为广泛的教育方法。 A.榜样示范法 B.说服教育法 C.情感陶冶法 D.锻炼法

7.班主任做好班级工作的前提和基础是【 】。 A.了解和研究学生 B.培养和组织集体 C.做好个别教育工作 D.协调各方面对学生的要求

8.古代【 】的教育以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的。 A.希腊 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典

9.在教学活动进行之前实施的评价是【 】。 A.总结性评价 B.形成性评价 C.静态评价 D.诊断性评价

10.升学考试一般是典型的【 】。 A.标准参照性测验 B.学能测验 C.成就测验

D.常模参照性测验

11.下列哪项主张体现了启发性教学原则？【 】 A.学不躐等 B.各因其材 C.开而弗达 D.温故而知新

12.班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级【 】。

A.民主管理 B.目标管理 C.平行管理 D.松散管理

13.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分【 】三个阶段进行。 A.导人、详述和汇总 B.导人、分析和汇总 C.分析、详述和总结 D.分析、质疑和总结

14.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等主张构成了【 】教育思想的完整体系。

A.实验主义 B.经验主义 C.实用主义 D.进步主义

15.下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是【 】。

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中共中央关于教育体制改革的决定》 C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》 参考答案

1.【B】【中公专家解析】：创造性指教师必须根据教育规律针对不同学生的具体特点创造性地选择教学方法与教学内容进行教育，也就是通常所说的“教育有法而教无定法”。

2.【A 】【中公专家解析】：1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。

3.【A 】【中公专家解析】：演示法是教师根据教学目的和内容，通过呈现实物、模型、图片等主观教具或通过示范性操作实验和电教媒体手段指导学生获得知识或巩固知识的教学方法。它常与讲授法、谈话法等结合使用。

4.【B】【中公专家解析】：“教学过程最优化”是巴班斯基教育思想的核心。他指出：“教学过程最优化是在全面考虑教学规律、原则、现代教学的形式和方法、该教学系统的特征以及内外部条件的基础上，为了使过程从既定标准看来发挥最有效的(即最优的)作用而组织的控制。”

5.【C】【中公专家解析】：诊断性评价指为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而买施的测定。形成性评价指在课程编制、教学和学习过程中对前一阶段教学成果及时评价以改进教学方法的评价。总结性评价是在课程结束时对教学效果、目标达成等的测评。发展性评价是80年代以后发展起来的一种关于教育评价的最新理念，通过系统地搜集评价信息和进行分析，对评价者和评价对象双方的教百活动进行价值判断，实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程。

6.【B】【中公专家解析】：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。它是品德教育中运用最为广泛的教育方法。

7.【A】【中公专家解析】：了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。 8.【C】【中公专家解析】：斯巴达是古希腊奴隶制最大城邦国之一，为镇压奴隶的反抗和异邦的侵袭，斯巴达把每个城邦变成了一个大军营，每一个斯巴达人都将通过长期严格的军事体育训练而成为士兵。就连斯巴达的教育也以培养凶悍的军士著称于世。

9.【D】【中公专家解析】：诊断性评价指为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定。它可以在教学开始前进行，也可以在教学过程中进行。

10.【D】【中公专家解析】：常模参照性测验是按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏。选拔性考试一般是典型的常模参照性测验，如高考。

11.【C】【中公专家解析】：《礼记?学记》：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗却，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”这种教学思想充分凸显教学中教师的主导地位和对学生所实行的启发性原则。

12.【B】【中公专家解析】：所谓班级目标管理，是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标。

13.【A】【中公专家解析】：讲述的三个阶段，分别是导入、详述和汇总。

14.【C】【中公专家解析】：美国实用主义教育家杜威提出了著名的“儿童中心主义”和“从做中学”的教育教学原则，他把教育的本质理解为“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。

15.【A】【中公专家解析】：1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了《中华人民共和国宪法》，其中规定的内容有：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。