内容发布更新时间 : 2024/5/18 23:44:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

（1） 欣赏毕加索的《保术与木马》胡安的《伙伴》请学生思考——下每一幅图案所表现的是什么意思。 （2） 教师给予评价与肯定 活动二：指导学生进行手工制作。

（1） 可以教学生运用手中的纸撕成不同形态的花（教师演示） （2） 用彩色笔画上枝叶。 （3） 用卡张制作花瓶。

（4） 由学生自己制作。（学生作业） 课后小记：

本课抓住学生对撕纸的趣味性，收到极好的效果，通过孩子们团结协作，设计出许多丰富多彩的图案。 糖纸粘贴画 教学目标：

1、 激发学生做手工兴趣，培养动手能力；

2、 学会用糖纸经过加工、组合、拼摆、粘贴成有趣的图形，并掌握技法。 教学重点：

用糖纸加工成物象，掌握技法、技巧。 教学难点：

设计图形以及物象整体效果的处理。 教具准备：

剪刀、胶水、各色糖纸等。 教学过程：

一、 组织教学

检查学生学品、用具的准备情况，并稳定学生情绪。 二、 导入新课

1、 出示范品，引情激趣

师出示范品数幅，问：同学们请看这些图形是用什么材料制作而成？感觉它们很美吗？如果我们也动手做一做，来装饰我们的小房间，你感觉如何？想动手做一做吗？ 2、 揭题，板书：糖纸粘贴画 三、讲授新课

1、 多媒体出示并放大一范图，引导学生讨论并交流装饰画的特点。（鼓励学生大胆发表自己的观点和见解，师并结合学生所答结果归纳其特点：

色彩鲜艳 装饰性强 需经过构思、设计、剪刻、拼摆、粘贴等步骤去完成。

2、 师以制作小猫为例作糖纸装饰：

A、 取一糖纸 B、 设计一小猫形状（力求可爱） C、 剪刻（师示范并介绍剪刻的技法要领）（说明：我们在设计图形时可整体也可用局部组合的方法表现物象）

3、 引入做一幅完整的装饰画。

引入：我们刚才学做了一只可爱的小猫，你喜欢吗？如果我们在猫的周围再配上小鱼、小草等让小猫悠然自得的在钓鱼，那么画面是不是就会

更生动、形象。（媒体屏幕展示画面，我们能动手做出一些很美的画面吗？）

4、 回顾做法与步骤：

A、 整体设计构思，画面内容安排什么？B、 局部绘制、剪刻；C、 拼摆、组合； D、 粘贴（讲明粘贴的技法、技巧：用手指轻按物象局部，掀起一端，涂胶水，压平，再掀起另一端，涂胶水压平。） 四、学生制作，师讲明要求：

用糖纸制作物象，力求整体效果的完美、完整。 五、老师行间巡视、辅导，及时评价，择优展示： 1、 学生互相评述，交流，互找优缺点； 2、 老师评价

六、课堂效果总体评价、总结。 妈妈的项链 指导要点：

1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示范后幼儿不难掌握，但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难，需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。

2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动，小朋友除了做项链送给妈妈，还可以做一些力所能及的事感谢妈妈，如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。 活动目标： 1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。 2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。 活动准备：各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布 活动过程： 一、谈话引入

今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗？

妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？

二、出示范样，引导幼儿观察

这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？

三、教师示范制作方法：

先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。 四、提出制作要求：

轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。五、幼儿操作，教师指导。

五、相互欣赏自己制作好的项链。 有趣的造型 教学目标：

1．感受乒乓球、蛋壳及各种圆形或椭圆形的蔬菜水果的特征，并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。 2．培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计，制作活动的兴趣。

教学重点：

以乒乓球、蛋壳、圆形蔬菜水果为主要材料，进行人物，动物和静物的造型设计制作。 教学难点：以乒乓球等材料进行造型的美感和创新。 教学准备：

乒乓球、（鸡，鸭）蛋壳、各种圆形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、 红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。

教室布置：共分四个小组：乒乓球小组、鸡蛋壳小组、鸭蛋壳小组、蔬菜水果小组。 教学过程： 一． 游戏导入：

1．师：老师为你们带来了许多小朋友，你们想知道它们都是谁吗？我们先做一个猜迷游戏，猜对了，老师就告诉你们，好吗？

2．（活跃教学气氛，激起学生好奇心）出示游戏规则：请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，请同学来猜，谁猜对了，你们两个就是好朋友，老师就把这个动物朋友赠给你们了，听明白了吗？ 师分别找两名同学表演白兔和小猪的形象特征，分别请同学猜。 二．教学新课：（一）展示教师带来的各种实物造型，把它们分发到四个小组。 要求：亲自用手摸一摸，仔细看一看，然后回答问题。 问题：1、每件物体造型是用什么材料制作的？ 2、他们都是什么形状的？

学生甲：有竹条编成的圆形的大苹果，里面能装一些小东西，我喜欢，是妈妈买来的！ 学生乙：还有塑料制成的椭圆形的不倒翁，你们喜欢妈？