内容发布更新时间 : 2024/10/23 11:19:34星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

昌 吉 职 业 技 术 学 院

《火电仿真实训》课程标准

执笔：王刚前

审稿者：

审核部门：

签发人：

有效期至：

完成日期：2012年2月审核日期 月

签发日期：

目 录

一、制定依据 ........................................................................... 2 二、课程描述 ........................................................................... 2 三、课程目标 ........................................................................... 2 四、内容标准 ........................................................................... 2 五、实施建议 ........................................................................... 3 六、附 录 .................................................................................. 4

《火电仿真实训》课程标准

【课程名称】：火电仿真实训 【适用专业】：热力运行（技师） 【课程类型】：纯实践课 【课程性质】：必修课 【课程定位】：专业核心课程 【开课学期】：第6学期 【课程学时】：80学时 【课程编码】：

一、制定依据：

依据国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》；教育部教高《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意 见》；及国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范 ；热能动力设备与应用专业（以下简称热动专业）火电厂集控运行人才培训方案参考企业与专家相关建议编写而成。

二、课程描述：

1、课程性质

火电仿真实训课程是火电厂集控运行专业（以下简称集控专业）的核心课程， 为必修的纯实践课。本课程培养学生熟练掌握火力发电厂运行操作的能力，并为获 得“集控运行值班员” 职业资格证书及实现学生零距离就业打下坚实的基础。 火电仿真实训是集控专业实践性课程的重要部分， 集控专业的人才培养方案的 制订由行业专家和专业教师共同参与，以“就业导向、市场导向、电力需求导向” 为核心，从本专业面向的就业职业岗位（群）出发，分析职业能力需求，针对职业 能力需求开发出本专业的核心课程。核心课程面向职业能力，与职业资格考证课程 融通，逐步过渡到理论实践融合， “教、学、做”一体化，使毕业生不仅取得学历 教育毕业证书，还至少获得一项本专业的职业资格证书，增强学生就业竞争力。本 课程在这方面起到了重要作用。 本课程是以培育和提高学生综合应用知识能力和实际操作技能为目的的实践 性环节，是集控专业必修的实践性教学环节之一。通过仿真运行实训使学生进一步 掌握火力发电机组的设备、系统组成及生产过程，初步学会和掌握机组在各种工况 下的启停操作步骤与正常运行的调节、监控技术，了解火力发电机组常见故障的现 象、产生原因及处理原则。 2、基本理念

课程设置原则： 课程设置原则：以就业为导向，由行业专家和专业教师共同参与，认真分析电 力行业企业发展现状及人才需求，剖析本专业职业岗位和职业能力，依据本专业职 业岗位素能要求，开发基于工作过程导向的本课程。 为满足火力发电厂对机组集控值班员的要求，通过大量的调研，专家指导，根 据现场要求，按照知识够用，技能必备的原则，制订了火电仿真实训教学方案。形 成了学生项目导向、任务驱动居于工作过程的课程设计，实现职前教育和职后培训 的无缝对接。课程教学以电厂火电仿真机为载体，采用角色扮演法，将知识和技能 有机地结合在工作任务中，实现仿真机模拟现场，过程取自工作实例，根据现场的 规程指导工作任务，按照现场操作规范考核学生水平。通过方针和传统教学法相结 合， 培养学生责任感和团队精神， 通过对操作的评价， 提升学生的工作能力和素质， 通过设置安全一票否决的办法，提高学生安全观念，为学生进入实际工作岗位打下 坚实的基础。

3、设计思路

中职教学更注重的是学生的学习策略的运用，不仅仅以掌握知识的多少为目 的，而