内容发布更新时间 : 2024/11/16 22:25:23星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《欢欢喜喜庆国庆》教学设计和反思

学情分析：提起国庆，学生的脑海中可能会闪现“放假”“游玩”等字眼，他们不了解国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。因而，借助这一课让学生了解新中国来之不易，了解国旗、国徽、国歌这些国家象征，引导他们如何正确对待国旗、国徽等国家象征，懂得基本的礼仪与要求，是非常必要的。我们要从小培养学生知道新中国的成立，了解国家的象征，热爱和忠诚于自己的国家。要让他们明白，国庆节包含了很多含义，绝不是小长假和游玩。

教材分析：这一课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。儿童的国家情怀是需要培养的，生活在今天的儿童，要了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活，怀念为新中国建立而流血牺牲的先辈；要珍爱国旗、国徽，会唱国歌，在生活中从小事和细节处着眼，逐渐做到心中有国家。

教学目标：1、通过教学，使学生简要的了解国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国的来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

2、初步认识国家象征，知道国旗、国徽、国歌。知道要尊重国家象征。 3、引导学生合作、探究，学习升国旗的礼仪及其重要意义，学习了解2017年9月1日通过的《国歌法》。

教学重点：本课重在引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，崇敬革命英雄；能识别自己国家的象征，尊敬国旗、国徽和国歌。自觉遵守升国旗的基本礼仪。

教学难点：培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。

教学准备：《生日歌》《国家》歌曲 教学过程：

一、 导入新课

1、 播放歌曲《生日歌》

师：同学们，现在你们听到的是什么歌曲？ 生：生日歌。

师：那老师问问大家，你们喜欢过生日吗？为什么？ 学生自由、自主回答。

师：是的，我们每个人都有生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，那就是“国庆节”，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？

生自由回答

（多媒体展示国庆节的由来并讲解，揭示课题。）

二、 讲授新课

师：同学们看这张照片，你们了解这张照片吗？谁能说一说？（多媒体展示开国大典照片）

生自由回答。

师：是的，这张照片正是记录了1949年10月1日的开国大典。（多媒体播

放开国大典视频）

师：同学们看完这段视频什么样的感受呢？ 生自由谈感想。

师：是的，这些照片和视频正是记录了这历史性一刻，而这激动、神圣的一幕，背后又经历了无比的艰辛。请大家分享一下课前搜集到的新中国诞生的故事吧。

学生主动发言，分享搜集的资料。

师：同学们说的真好，老师也搜集了一些（多媒体展示王二小和狼牙山五壮士等英雄事迹）

师：同学们，正是有了这些仁人志士的英勇牺牲，才有了新中国的成立，才有了我们今天的幸福生活。同学们，你们热爱自己的国家吗？

生：热爱！

师：爱国就要从了解自己的国家开始，让我们认识三个国家象征：国徽、国旗、国歌。

（多媒体分别展示国徽、国旗、国歌，让学生先进行观察，教师进行讲解） 师：同学们，你们在那些地方看到过国旗、国徽，听到过国歌呢？ 学生自由回答（多媒体展示）

师：那你们是什么感受呢？什么样的心情呢？（学生讨论回答，多媒体展示《国旗法》《国旗法》）

师：是的，国旗、国徽和国歌都是我们国家的象征，因此我们要尊敬和爱护它们，同学们通过学习，相信你们对国徽、国旗和国歌有了更新的认识，那么大家讨论一下吧，我们每周一升国旗的时候应该怎么做呢？

学生以小组为单位进行讨论，请代表分享讨论结果。

师：同学说的真好，老师也为你们总结了一首歌谣，跟老师读一下吧！（师生齐读歌谣）

（多媒体展示小学生升国旗的示范图片和香港球迷嘘国歌的图片） 师：同学们看这些同学们做的好不好（生答好），那这些球迷朋友呢？看看他们在国歌奏起的时候干什么了呢？他们这样做对不对？

（学生自由自主发言，师生共同讨论香港球迷“嘘国歌”的这种行为，是一种侮辱国歌的行为）

师；同学们，老师要告诉大家，他们这种行为不仅侮辱了国歌，并且也是违法行为。（多媒体展示2017年9月1日通过的《国歌法》，教师带领一起学习）同学们我们要学习他们吗？

生：不要！

师；同学们看这几个小朋友也不知道怎么办才好了？你能帮他们出出主意吗？（多媒体展示课本10、11页的图片，学生分组讨论，并分享讨论结果）

师：同学们，马上就是祖国妈妈的生日了，全国各地都在庆祝祖国母亲的生日（多媒体展示国庆节活动，同时背景音乐《国家》），你们想不想为祖国妈妈献上自己的生日礼物？

生：想！

师：那就拿起你们手中的画笔，为心爱的祖国妈妈献上一份生日礼物吧！

三、 板书设计

欢欢喜喜庆国庆

一、 新中国的成立 二、 国徽、国旗、国歌

教学反思:

本节课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的人生观、价值观打下基础。因此在课堂教学中，我积极让学生自己讨论、合作、探究，让学生真正参与课堂中来，感受国庆节的意义，了解新中国的来之不易，懂得尊敬和爱护国徽、国旗和国歌，树立爱国意识。

本次选题是低年级课程，虽然课前也做了学情和教材分析，但是由于师生陌生，加之缺乏经验，课堂上有惊喜也有小意外。

惊喜之处。首先，虽然是二年级学生，但本班的班主任早前已经教授学生们唱国歌，为本课打下一定基础。其次，学生们对国家意识不是完全模糊的，一些学生对新中国的诞生以及相关故事有一定知识准备，并且有些同学在课下还咨询我关于近代中国的一些问题，可见他们对历史知识的渴望，对国家历史的关切，我想这正是体现出小学阶段培养学生国家意识和爱国情感的重要性。此外，小组讨论成效显著，虽然二年级学生活泼好动，自律性差，但小组讨论探究活动仍然起到了很好的课堂教学效果。

小小意外。在课堂提问环节中，有位男学生在同学回答过程中打断要进行发言，但当别人回答完后，却又没举手示意，我没有贸然行动，而是又叫了位举手同学发言，之后这位男同学终于举手回答，虽然发言略显拘谨紧张，但是仍然看出他对这一课题的热情，很是欣慰。

一节课下来后，我思考了很多，体会到了很多。原本以为我是领着小朋友了解国庆节，了解国徽、国旗和国歌，却未曾想小朋友教会我许多。他们让我明白爱国不只是一种情感，而更重要的是一种意识。对于儿童来说，爱国意识和情感不单是让其培养、形成和建立，而更应该是给其一把钥匙，让其爱国情感自然的流露和迸发，像火苗一样不断燃烧，永不熄灭！我想这把钥匙就是对历史的认识和铭记！