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3-2-2 未参加培训的计算机类专业毕业生择业收益调查问卷分析 3-3 本科生与专科生择业收益比较分析

3-3-1 计算机类专业本科毕业生择业收益调查问卷分析 3-3-2 计算机类专业专科毕业生择业收益调查问卷分析 3-4 专科生不同专业择业收益比较分析

3-4-1 计算机应用技术专业毕业生择业收益调查问卷分析 3-4-2 计算机网络技术专业毕业生择业收益调查问卷分析 3-4-3 软件技术专业毕业生择业收益调查问卷分析

3-5 本章小结：地方院校计算机类专业毕业生择业收益综合分析 3-5-1 地方院校计算机类专业毕业生择业收益现状 3-5-2 地方院校计算机类专业毕业生择业收益启示 4 地方院校计算机类专业毕业生择业效益分析 4-1 计算机类专业毕业生择业效益的构成及内容 4-1-1 计算机类专业毕业生择业效益的主要构成 4-1-2 计算机类专业毕业生择业效益的主要内容 4-2 参加培训与未参加培训择业效益比较分析

4-2-1 参加培训的计算机类专业毕业生择业效益比较分析 4-2-2 未参加培训的计算机类专业毕业生择业效益比较分析 4-3 本科生与专科生择业效益比较分析

4-3-1 计算机类专业本科毕业生择业效益比较分析 4-3-2 计算机类专业专科毕业生择业效益比较分析 4-4 专科不同专业择业效益比较分析

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4-4-1 计算机应用技术专业毕业生择业效益比较分析 4-4-2 计算机网络技术专业毕业生择业效益比较分析 4-4-3 软件技术专业毕业生择业效益比较分析

4-5 本章小结：地方院校计算机类专业毕业生择业效益综合分析 4-5-1 地方院校计算机类专业毕业生择业效益现状 4-5-2 地方院校计算机类专业毕业生择业效益启示 5 主要研究结论和建议 5-1 主要研究结论

5-2 提高地方院校计算机类专业毕业生择业效益的对策建议 5-2-1 政府应给予更多的政策支持,加大政策落实力度 5-2-2 企业应充分发挥网络优势,加大招聘力度 5-2-3 高校应顺应市场需求,加大市场开发的力度 5-2-4 毕业生应理性择业,加大择业技巧的培训力度 参考文献

三、 高校计算机专业教育的调查研究论文提纲格式范文模板 摘要

第一章 问题的提出、文献综述与研究方案 引言

1-1 选题的背景与意义 1-1-1 选题的背景与问题的提出 1-1-2 选题的意义

1-2 国内外有关研究状况与最新动态

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1-2-1 有关 学习特点的研究 1-2-2 有关 课程和教材开发的研究 1-2-3 有关夜大学的研究

1-3 基本概念的界定与理论框架的选择 1-3-1 基本概念的界定

1-3-2 本研究选用的基本理论框架 1-4 研究的假设、目标与内容 1-5 研究方法 1-5-1 选点与抽样 1-5-2 数据的收集和处理 1-6 问题的分析 1-6-1 理论框架 1-6-2 分析技术 1-7 实施与工作进度

第二章 当前学员的状况与特点 2-1 基本情况

2-2 职业状况及其与所学专业的相关性 2-2-1 职业基本状况 2-2-2 职业与所学专业相关性 2-3 知识储备与专业教育基础 2-3-1 所受教育概况 2-3-2 专业知识基础

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2-4 与专业相关的实践经验 2-4-1 引言: 学员经验的价值 2-4-2 职业经验的计算机专业属性 2-4-3 工作中使用计算机的频率性经验 2-4-4 学员经验中计算机专业知识卷入程度 2-5 个体可利用教材外专业学习资源与文化资本 2-5-1 专业学习资源 2-5-2 文化资本 2-6 个体存在的学习困难 2-6-1 接受专业教材内容的困难 2-6-2 参与课堂学习的困难程度 2-6-3 导致学员缺课的因素 2-7 学习动机

2-7-1 学员学习动机总体情况 2-7-2 文凭主义倾向 2-8 学习定向

2-9 自我概念与自我指导素质 2-10 认知差异 2-10-1 智能强项差异 2-10-2 学习风格差异

2-11 补充的信息:教师对夜大学学员特点的感受 2-11-1 夜大学的学员与全日制大学生的差异