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Unit3 Is this your pencil

Section B 第3课时（1a~1f）

类别 重点单词 重点短语 学习重点 baseball, watch, computer, game, card, notebook, ring, bag computer game, ID card —How do you spell it? 重点句式 —W-A-T-C-H.

1. 表；手表watch 2. 笔记本notebook 写一写 3. 戒指ring 4. 袋；包bag 课前预习1. 电脑游戏computer game 译一译 2. 学生卡；身份证ID card 你怎样拼写它？ 背一背 How do you spell it? 新课T: Spell it, please. 导入 S: W-A-T-C-H. （把生词都练习一遍） 2. 教师引导学生练习对话，引导新的句式How do you spell it, please? 3. 教师纠正学生生词的发音。

1. 教师展示实物或利用多媒体课件展示图片，教师和学生交流： T：What’s that? S: It’s a watch.

【完成教材1a~1e的教学任务】 1. 教学1a。学生观察1a中的图片，并与方框中的单词配对。 2. 教学1b。教师利用多媒体课件，依次展示物体图片，学生两人一组对话。 参考案例: A: What’s that? B: It’s a/an… A: How do you spell it? B：… 3. 教学1c。教师放录音，学生听，然后在1a中圈出所听到的物品。 4. 教学1d。再听录音，学生写出属于琳达或迈克的物品，再放录音检查学生答案。 5. 教学1e。分小组练习对话。（学生A扮演琳达，B扮演迈克，用1d中的物品编造对话，然后交换角色。） 6. 表演自己所编对话，教师给予评价。7. 教师放1b的录音，让学生写下所听到的物品的单词。学生用新课展示自己所拥有的东西以1b对话为例编造对话。小组竞赛。 【语法提要】 1. how how引导的特殊疑问句可以用于询问做某事的方式, 意为“怎么样……？” 例句: How do you get to school every day? 你每天怎样去上学？ 拓展how还可以与old, many等搭配，用于询问年龄、数量、价格等。 例句: How old is your grandma this year? 你奶奶今年高寿？ How many students are there in your class? 你班上有多少学生？ 2. How do you spell it? 此句意为“你怎样拼写它？”，do在句中是助动词。常用的助动词有do，does, did，have等。助动词的作用是用于帮助构成否定（与not连用）、疑问（用于句首)或加强语气。 例句: We don’t know you. 我们不认识你。 Do come here early tomorrow. 明天务必来早点。 Does your sister get to school early in the morning? 你妹妹早上到校早吗？

活学活练（ C ）(四川遂宁中考）— did you achieve your dream（实现你的梦想）? —By working hard（通过努力学习）, of course. A. When B. Why C. How 教学反思重点单词 类别

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

本课时主要学习的是一般疑问句，提醒学生一定要注意答句的主语必须使用人称代词主格。教师要培养学生背诵课文的习惯。 教学过程中老师的疑问： 教师点评和总结： Unit 8 When is your birthday

Section A 第2课时（3a~3c）

学习重点 first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth