内容发布更新时间 : 2024/5/21 3:28:04星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
运动和力
1．汽车停放在水平路面上，下列属于平衡力的是( ) A．汽车受到的重力和地球对汽车的引力 B．汽车受到的重力和汽车对路面的压力 C．汽车受到的重力和路面对汽车的支持力 D．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力
2. 下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是( )
A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④
3. 对牛顿第一定律的理解，下列说法不正确的是( ) A．一切物体都具有惯性
B．物体不受力的作用时，也能运动
C．物体受到力的作用，运动状态一定改变
D．物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用
4. 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，下列说法正确的是( )
A．实验中不需要控制小车每次到达斜面底端时速度相同 B．小车最终会停下来说明力是维持物体运动状态的原因
C．如果小车到达水平面时所受外力全部消失，小车将做匀速直线运动 D．小车停止运动时惯性也随之消失
5. 如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中( )
A．悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力 B．加速上升时，细线对重物的拉力大于重物所受的重力 C．匀速下降时，重物所受的重力大于细线对重物的拉力 D．水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向 6. 下列关于摩擦力的事例中说法正确的是( )
A．人在水平地面上向前行走的过程中，地面对鞋底的摩擦力方向向后
B．用力推停在水平地面上的汽车，未推动，是因为推力小于地面对汽车的摩擦力 C．自行车刹车时，用力捏闸柄，是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦力
D．在水平地面上匀速推动各表面粗糙程度相同的长方体木箱，侧放比平放时的推力大
7. 将重为G的物体挂于测力计下，使它们以大小为v1的速度向上做匀速直线运动，再以大小为v2的速度向下做匀速直线运动，且v1＞v2。已知前后两次测力计的示数分别为F1、F2，若不计空气阻力，则( ) A．F1可能大于G B．F2可能小于G C．F1一定大于F2 D．F1一定等于F2
8. 如图，静止的小车突然向右运动时，放在小车上的木块会向____倾倒。
9. 小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒，对此情景合理的解释是：小强原来相对于地面是_______的，当他的____(填“脚”或“上身”)的运动状态突然改变时，他的_______(填“脚”或“上身”)由于惯性仍保持原来的运动状态。
10. 如图所示，在水平桌面上一本静止的书上竖直放置一块橡皮，当书突然向右运动时，橡皮将会____；如果书表面绝对光滑，上述现象中橡皮将会____。(以上两空均填“向右倾倒”“向左倾倒”或“保持静止”)
11．小红用3 N的水平拉力拉着一个木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块所受的摩擦力大小为____N；当拉力增大到5 N时，木块所受的摩擦力大小__ __(填“变大”“变小”或“不变”)。 12．如图所示，用手握住重5 N的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力大小为____N，方向为____(填“竖直向下”或“竖直向上”)。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将____(填“增大”“减小”或“不变”)。
13. 甲同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在水平面上分别标记出小车停下的位置。
(1)标记③是小车在_______表面上停下的位置。
(2)分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越____(填“快”或“慢”)。推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去。
(3)乙同学用此装置让同一小车从不同高度处滑下，均在铺有木板的水平面上滑行，发现高度越高，小车在水平面上滑行距离______，由此可知：小车重力势能的大小与小车所处______有关。
14. 在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。
(1)如图所示，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的________来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否________。
(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件是________________。把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是__________________________________________。
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参考答案：
1---7 CBCCB CD 8. 左
9. 运动 脚 上身 10. 向左倾倒 保持静止 11. 3 不变
12. 5 竖直向上 不变 13. (1) 木板 (2) 慢
(3) 越远 高度
14. (1)质量 在同一条直线上
(2)作用在同一物体上 减小摩擦对实验的影响 3