内容发布更新时间 : 2024/6/28 4:53:30星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学教师教学“六认真”要求

为了进一步加强教育教学管理，大面积提高各科教学质量，根据本校教学的实际情况，特提出城西小学教师教学“六认真”工作规范如下 :

一、认真备课

1、各学科都要备课，特别是语文和数学要详备，其它常识艺体科可以略备，带双头教师常识科可以在课本上点画备课。

2、熟悉《新课程标准》和教材，搞清本学科的教学任务，把握教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。

3、深入了解教学对象。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教。

4、按照省教育厅课程计划规定的授课课时、学校行事历，按照明光市统一备课本要求，认真制订学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划，提高教学质量。

5、课时计划应包含教学内容 、教学目标、教学重点难点、教学具准备及辅助活动、课时分配、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。杜绝照

抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，各科都应提前备课一周教时以上。在教学设计上做到“三个突出”：突出教学“探究”的品质，要把教学过程变成组织引导学生主动参与、自主探究的过程；突出学生是真正意义上认知、实践、发展的主体；突出现代化信息技术与学科教学的整合。语文教师对所教课文要烂熟于心，要求学生背诵的先要自己背诵。

6、语文学科每单元至少一篇课文、数学学科每学期至少10课时，在教学设计上较好地体现新课程标准理念，有自己独特个性。

7、认真写好教学后记，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学后记要有数量要求，更要有质量要求。各学科教学后记一般两周 1 篇，全学期不少于 10 篇，提倡“一课一得”。

8、 习作教学要根据每组课文的训练要求，制定学案，要重视作前准备、指导过程、摘要分析、作后讲评。

9、要认真制订期末总复习计划，并分教时写好复习课的教案。

二、认真上课

1、遵守课堂教学常规。

⑴课前准备好需用的教具。

⑵准时进教室，要求提前1分钟到教室门口后堂 ，上课时不擅离课堂，不坐着上课，上课教师要关闭手机，不做与本课无关的事，按时完成教学任务，不拖堂。学生做作业时，应巡回指导。不私自调课。

⑶课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。

2、积极采用启发式教学方法，要体现充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习，突出教学重点，分散教学难点，精讲巧练，注重现代化教育手段的运用。中心校的中青年教师多媒体教学每学期不少于一次，并及时记录好。

3、上课精神饱满，教态亲切自然，说普通话，语言精炼、准确、生动、易懂，面向全体学生，不让一个学生掉队，提高整体优秀率、合格率。1-2年级的合格率为95%，优秀率为45%。3-5年级的合格率为90%，3-5年级的优秀率为40%。

4、体育活动、实验课等，要严密组织、加强指导、注意安全，教师必须时刻和学生在一起，不允许把学生放在一边不闻不问。早操、课间操时应与学生一起参加。

5、板书字迹端正、规范，内容简洁明了，有启发性、艺术性，扎实指导好每位学生写好字。指导正确的书写姿势。

6、课后认真回顾课中的得与失，写好教学反思，及时总结经验教训。

三、认真布置与批改作业