内容发布更新时间 : 2024/5/19 1:23:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

重庆卷

生物(共90分)

一、选择题(本大题共6小题,每小题6分,共36分。在每小题给出的四个备选项中,只有一项符合题目要求)

1.(2015重庆理综,1)比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞,相同的是( ) A.线粒体的功能 B.发育的全能性

C.膜蛋白的种类和数量 D.内质网上核糖体的数量 答案:A

解析:本题主要考查细胞的结构和分化,解题的切入点是明确细胞分化的实质。胚胎干细胞和胰腺腺泡细胞都必须有线粒体为生命活动提供能量,A项正确。胚胎干细胞是未分化的细胞,具有发育的全能性,而胰腺腺泡细胞是高度分化的细胞,发育的全能性很难表达,B项错误。细胞分化导致了蛋白质的种类和数量都发生变化,C项错误。胰腺腺泡细胞合成并分泌消化酶,内质网上的核糖体数量较多,胚胎干细胞中相对较少,D项错误。只有明确细胞分化的实质才能正确判断各项内容。

2.(2015重庆理综,2)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是( )

A.适时打顶去心,可促棉株开花结实。(据《农桑辑要》)

B.肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之。(据《齐民要术》)

C.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟。(据《广志》)

D.新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。(据《格物粗谈》) 答案:B

解析:本题主要考查植物激素在生产实践中的应用,解题的切入点是明确各选项所涉及实例依据的原理。棉株打顶去心的原理是抑制顶端优势,顶端优势体现了生长素作用的两重性,在浓度较低时促进生长,在浓度过高时则会抑制生长,A项与植物激素作用有直接关系。“肥田之法,种绿豆最佳”依据了豆科植物和根瘤菌的互利共生原理即与豆科植物根系互利共生的根瘤菌能够丰富土壤的含氮量,因而达到肥田的目的,该实例与植物激素作用无直接关系,B项与植物激素作用无直接关系,符合题意。“根茬长新稻”主要与生长素、赤霉素和细胞分裂素的作用有关,“九月又成熟”主要与乙烯的作用有关,C项与植物激素作用有直接关系。“得气即发”的“气”指乙烯,乙烯是一种植物激素,主要作用是促进果实成熟,D项与植物激素作用有直接关系。不能理解每个选项所列举生产实例依据的原理,是导致本题出错的主要原因。

3.(2015重庆理综,3)下表为某人血液化验的两项结果: 测定参考范单位 值 围 甲状腺p 10.0 3.1~6.8 mol/L 激素 胰岛素 1.7 5.0~20.0 mIU/L 项目

据此分析,其体内最可能发生的是( ) A.神经系统的兴奋性降低 B.血糖含量低于正常 C.促甲状腺激素分泌减少 D.组织细胞摄取葡萄糖加速 答案:C

解析:本题主要考查人体的激素调节,解题的切入点是正确提取表格信息,然后联系激素的作用和分级调节的机制对选项逐一分析。表格数据显示,血液中甲状腺激素的测定值偏高,而胰岛素的测定值偏低。甲状腺激素的作用之一就是提高神经系统的兴奋性,依此推测该患者神经系统的兴奋性较高,A项错误。依据胰岛素的测定值推测该患者细胞摄取和利用血糖的过程出现障碍,血糖含量高于正常值,B项错误。甲状腺激素对促甲状腺激素的分泌能够进行负反馈调节,推测该患者促甲状腺激素的分泌量减少,C项正确。因胰岛素的含量过低,组织细胞摄入和利用葡萄糖的量减少,D项错误。不能将测定值和参考范围正确比较,准确提取患者的血液生化信息,是导致本题丢分的主要原因。

4.(2015重庆理综,4)将下图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下,细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是( )

适宜条件下悬浮培养的水稻叶肉细胞示意图

A.黑暗条件下,①增大、④减小 B.光强低于光补偿点时,①、③增大 C.光强等于光补偿点时,②、③保持不变 D.光强等于光饱和点时,②减小、④增大 答案:B

解析:本题主要考查细胞呼吸和光合作用的原理,解题的切入点是:1.要明确黑暗条件下,细胞的生理变化是由细胞呼吸引起的;2.要明确光补偿点和饱和点的含义。在黑暗条件下,悬浮培养的水稻叶肉细胞只进行细胞呼吸,吸收利用O2,产生释放CO2,因而胞外CO2浓度增大,而胞外O2浓度却降低,A项正确。光补偿点是指光合作用强度等于细胞呼吸强度时的光照强度,光强低于光补偿点时,光合作用强度小于细胞呼吸强度,胞外CO2浓度增大,胞内O2浓度却降低,B项错误。光强等于光补偿点时,光合作用强度等于细胞呼吸强度,胞内CO2浓度和胞内O2浓度保持相对稳定,C项正确。光饱和点是指光合作用强度不再增加时的光照强度,光强达到光饱和点时,光合作用强度远大于细胞呼吸强度,胞外和胞内的CO2浓度都减小,而胞内和胞外的O2浓度都增大,D项正确。对“光补偿点”和“光饱和点”两个概念的模糊不清是造成本题出错的主要原因。 5.(2015重庆理综,5)结合下图分析,下列叙述错误的是 ( )

A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中 B.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质 C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础 D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链 答案:D

解析:本题主要考查基因的结构和表达,解题的切入点是依据基因的结构本质和表达原理对选项逐一分析。

DNA和RNA都可以是遗传物质,遗传信息储存在它们的核苷酸序列中,A项正确。由于密码子的简并性等原因,核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质,B项正确。基因可通过指导蛋白质的合成控制生物性状,因此遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础,C项正确。编码蛋白质时,只有基因的特定的一条链(有意义链)作为模板链,作为模板链的单链不同,转录出的mRNA和翻译出的蛋白质是不同的,所以编码蛋白质的基因是含有遗传信息不同的两条单链,D项错误。对基因的结构、本质和功能模糊是导致本题出错的重要原因。 6.(2015重庆理综,6)下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述,正确的是( ) A.表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得 B.表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点 C.借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来 D.启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用 答案:C

解析:本题主要考查基因工程的有关概念和原理,解题的切入点是利用基因工程的有关知识逐一分析各选项。目的基因可通过反转录(逆转录)获得,但在人的肝细胞中胰岛素基因不能表达,因此没有胰岛素基因的mRNA,A项错误。表达载体的复制启动于复制原点,但胰岛素基因的表达则开始于启动子,B项错误。表达载体中含标记基因,作用是将含目的基因的受体细胞筛选出来,常用的标记基因是抗生素抗性基因,C项正确。启动子在胰岛素基因的转录中起作用,而终止密码子在胰岛素基因的翻译中起作用,D项错误。由于忽视基因的选择性表达,

有的学生可能误选A项;由于不能区分启动子和起始密码子、终止子和终止密码子,有的学生也可能误选D项。 二、非选择题(本大题共4小题,共54分)

7.(2015重庆理综,7)(10分)2014年埃博拉病在非洲蔓延,我国派出医疗队首次在境外组建医院,帮助非洲防控埃博拉疫情。

(1)研究表明,埃博拉病毒侵入机体后,通过靶向感染、破坏吞噬细胞等,使其不能暴露该病毒

的 ,以致感染信息不能呈递给 ,从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程,导致机体对该病毒的 免疫功能下降。因此,病毒在体内快速增殖、致病。 (2)对志愿者接种埃博拉试验疫苗后,机体免疫系统能产生相应抗体,还能产生的免疫细胞有 。

(3)用埃博拉病毒的某种蛋白免疫小鼠,通过 技术获得杂交瘤细胞,用于生产单克隆抗体治疗该病。 答案:(10分)

(1)特有抗原或抗原肽-MHC T细胞 特异性 (2)记忆细胞、效应T细胞 (3)细胞融合或细胞杂交

解析:本题以埃博拉病毒的致病过程和疾病防治为新情景素材,综合考查细胞免疫、体液免疫、预防接种的原理以及单克隆抗体的制备技术。利用细胞免疫、体液免疫、细胞工程的有关原理或技术对每小题依次分析作答即可。(1)埃博拉病毒刺激机体产生免疫应答的是其特异性的抗原。在特异性免疫反应中,病原体先经吞噬细胞的摄取处理,然后把暴露出来的抗原呈递给T细胞。吞噬细胞被破坏后,抗原就无法呈递给T细胞,因而造成机体的特异性免疫应答受阻。(2)接种疫苗(即预防接种),主要目的是尽量保证在机体不患病的情况下,产生抗体和效应T细胞,尤其是产生记忆细胞,提高机体免疫力。(3)杂交瘤细胞是将免疫小鼠的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞通过细胞融合或细胞杂交技术获得的。

8.(2015重庆理综,8)(20分)某课题组为解决本地种奶牛产奶量低的问题,引进了含高产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛。

(1)拟进行如下杂交:

♂A(具高产奶基因的纯种)×♀B(具适宜本地生长基因的纯种)→C

选择B作为母本,原因之一是胚胎能在母体内正常 。若C中的母牛表现为适宜本地生长,但产奶量并未提高,说明高产奶是 性状。为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛,根据现有类型,最佳杂交组合是 ,后代中出现这种母牛的概率是 (假设两对基因分别位于不同对常染色体上)。

(2)用以上最佳组合,按以下流程可加速获得优良个体。

精子要具有受精能力,需对其进行 处理;卵子的成熟在过程 中完成。在过程④的培养基中含有葡萄糖,其作用是 。为筛选出具有优良性状的母牛,过程⑤前应鉴定胚胎的 。子代母牛的优良性状与过程 的基因重组有关。 (3)为了提高已有胚胎的利用率,可采用 技术。 答案:(20分)

(1)生长发育或胚胎发育 隐性 ♂A×♀C 1/8

(2)获能或增强活力 ③ 供能 性别、高产奶和适应生长的基因 ② (3)胚胎分割

解析:本题以高产和适应性强奶牛的培育为基础材料,综合考查分离定律、自由组合定律、遗传育种和胚胎工程的有关知识。第(1)小题的解题切入点是明确得到高产和本地适应性强奶牛的育种方式为杂交育种,还要注意关键信息“A牛和B牛均为纯种”“两对基因分别位于不同对常染色体上”。借助遗传图解分析第(1)小题如下(设D、d表示奶牛产奶量基因,E、e表示奶牛对本地适应性基因): P: ♂A × ♀B

ddee DDEE

高产、适应性差 ↓ 低产、适应性强 F1: C DdEe

低产、适应性强

♀C(F1) × ♂A DdEe ↓ ddee

DdEe Ddee ddEe ddee 低产、适应性强 低产、适应性差 高产、适应性强 高产、适应性差

获得产奶量高且适应本地生长的母牛的概率为: 。

对第(2)(3)小题按胚胎工程的有关技术和原理分析:精子具有受精能力的处理办法是获能处理;卵子在受精的过程中成熟(标志是排出第二极体);胚胎培养液中葡萄糖的作用是为早期胚胎细胞供能;基因重组发生在供体母牛产生卵细胞的过程中;提高已有胚胎利用率的方法是胚胎分割技术。

9.(2015重庆理综,9)(10分)欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原,对袋鼠等本地生物造成极大威胁,据下图回答下列问题:

3