内容发布更新时间 : 2024/5/11 22:55:40星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

5:00下班，爸爸一天工作多长时间？

课后

课后反思：今天这节课上，我的表现及改进的措施：

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《两位数加两位数的口算》导学案

学习目标：

1、使学生掌握两位数加两位数的口算方法。 2、在计算的过程中体会算法的多样性。

学习重点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。 一、自主学习

看第9、10页主题图，思考下面的问题：

1、由图可知，一年级一班有（）人，一年级二班有（）人，求一共买多少张票用（）法

列式为：

35+34的口算方法 方法一：

方法二：

2、二年级一班有（）人，二年级二班有（），求一共买多少张车票用（）法。

列式为：

39+44的口算方法 方法一：

方法二：

二、合作探究、归纳展示 （一）、小组讨论

1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？ 相同点： ————————— 不同点： —————————

2、买一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋和一双袜子一共需要多少元？

（二）、汇报交流

两位数加两位数的口算方法：

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方法一：把其中一个两位数拆成（ ）和（ ），再用另一个两位数先加（ ），最后加（ ）。

方法二：先把其中一个两位数拆成（ ）和（ ），再把另一个两面三刀位数拆成（）和（ ），先算（ ）加（ ），再算（ ）加（ ），最后把两次所得的和（ ）

三、达标检测：

1、完成课本10页做一做 2、口算下列各题 26+3952+18 26+43 52+18 26+63 52+38 四、反思总结

五、课后作业

1、完成练习二1—4题

2、猜猜：43+2□的得数可能是几十多？

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《两位数减两位数的口算》导学案

学习目标：

1、使学生掌握两位数减两位数的口算方法。 2、在计算的过程中体会算法的多样性。

学习重点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。 一、自主学习

自学第11页例题2

1、普通快客的票价是（）元，动车的票价是（）元，乘坐世博专线大巴最便宜，票价是（）元。普通快客的票价比动车贵多少元用（ ）法计算。

列式为：

65—54的口算方法 方法一： 方法二：

2、求大巴的票价比普通快客便宜多少元用（ ）法。 列式：

65—48的口算方法 方法一： 方法二：

二、合作探究、归纳展示 （一）、小组讨论

1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？ 相同点： ————————— 不同点： —————————

2、买一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋比一双袜子贵多少元？

（二）、交流展示

两位数减两位数的口算方法：

方法一：把两位数拆成（ ）和（ ），（ ）减（ ），（ ）减（ ）（够减时），再把两个差（ ）。

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方法二、把减数拆成（ ）和（ ），先用被减数减（ ），再用所得的差减（ ）。

三、达标检测：

1、完成课本第11页做一做 2、口算下面各题

85—43=71—28=35—17=55—28= 四、反思总结 五、课后作业

1、完成练习二5、6、7、8题 2、拓展提高

小刚在做减法练习题时，把被减数个位上的0错写成了6，把被减数十位上的8错写成了3，这样得的差是61，正确的差是多少？

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