内容发布更新时间 : 2024/5/18 16:24:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

6 一诺千金

教学目标

1．知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。 2．言行一致，不讲空话，答应别人的事要努力去做。 教学重点

知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则才力求做到言行一致，答应别人的事要努力去做。 教材说明

本单元四课都贯穿着中华传统美德的教育与传承。本课重点是进行诚实守信的教育。 全课分七个板块：

“历史坊”说的是“一诺千金”这一典故的由来。教师可以在上课时作为引出课题来用，也可以让了解的学生自己来说说，还可以让学生讲讲其他有关诚信的成语，如“一言既出，驷马难追”、“言必行，行必果”等。教师应注意的是，这里的“诺”可以理解为承诺、答应、许诺的意思。，

“七色光”中所呈现的内容，主要落脚点是在：生活中会有各种各样的承诺。除了教材中提到的人队宣誓、签订合同、借条字据、口头答应以外，还可以让学生列举生活中还有哪些承诺，如：产品保证书、开具发票、抵押字据、合格证书、保修卡等。

“故事园”介绍的是“老翁执意还欠款”的故事。故事的具体内容可见后面附的材料。学习这个故事，目的是给学生树立榜样，使学生知道：老人李树钦还款报恩，充分体现了中华民

族诚实守信的好传统。尤其可贵的是，他这样做完全出于自觉，为的是遵守承诺。老人李树钦老人李树钦身上所表现出来的诚实守信、不贪小利的高贵品质，不是比金钱更宝贵吗?要注意的是，教师在帮助学生学习故事时，要抓住两层意思：首先，老人对医院曾经是有承诺的，“表示以后一定要归还”；其次，他遵守了承诺，做到了守信，“立即前来还款”。

“交流会”呈现的是生活当中讲诚信与不讲诚信的事例，如：按时借还图书；物业公司遵守了对业主的承诺，及时上门维修；既然是“三包”产品，为什么不能退换呢；明明是儿童半价的电影，为什么到晚上就不卖半价呢?在开展教学活动时，也可以让学生结合生活中自己碰到的具体事例来说说对言行一致、言而有信、言而无信、白食其言等成语的理解，或说说自己和他人日常生活中是怎么做到遵守诺言的。

“金点子”栏目，主要目的是，因为各种原因而没有遵守诺言时，我们要“学会怎样补救解决”。教材中呈现的三个问题在内容、层次和要求上是不同的。第一个问题的讨论应该是：有了承诺却因为某种原因而失约了，该怎么办?第二个问题的讨论应该是：不应当做的事，该不该轻易答应别人；第三个问题的讨论应该是：没有能力做到的事，该不该向别人承诺。 “探究角”的故事发生在我国汉朝。陈太丘真名叫陈实，字仲弓，曾官太丘长。陈实为人正直，为官清廉，深受百姓的爱戴和好评。后来，陈实返回了故里，无官一身轻，当地远近的官员、乡邻村民们却都愿意尊称其为“陈太丘”。把这则故事放在“探究角”，是因为可以让学生充分讨论，鼓励学生对同一个问题有各自不同的看法。事实上，故事中的三个人物，其行为可以说都是对的，但也可以说各有其不足或尚可改进之处，经过讨论，就可以对学生如何解决生活中的实际问题有具体的帮助。，

“新视窗”栏目的内容需要把握。遵守诺言不仅是对传统美德的传承，是一个人品德高尚的自律表现，而且还是国家法律法规赋予的责任。证人证言是我国的法定证据之一。刑事诉讼

若不还这笔欠帐，谁也不会追查，但老人还是明确表示：“不能让医院吃亏，不能让国家吃亏。”

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法第48条规定，凡是知道案件情况的人，都有作证的义务。证人宣誓，就是指证人在法庭上提供证言之前，保证就自己所知道的案件情况如实作证。证人应当宣誓据实陈述，只讲事实，任何被传唤到庭作证的人，均应当出庭、宣誓并作证。信用情况，一旦进入了某家银行的“黑名单”，系统就会扣除一定的分数，同时会有相应的记录，这样再到其他银行申请信用卡时，银行只要通过征信系统就能了解信用情况，拒绝申请。所以，上了一家银行的“黑名单”，就等于上了所有银行的“黑名单”，以后就很难使用信用卡了。

“黑名单”的影响不仅限于使用信用卡，由于它与征信系统连接，上了“黑名单”，系统会扣不少分值，今后去银行无论是房贷还是车贷，都很困难。 教学活动

活动一：学习典故，认识承诺

1．播放录音故事：《史记·季布栾布列传》——“一诺千金”的由来 2．引出课题：一诺千金

3．解释什么是“诺”?生活中有哪些“诺”?你是怎么做的?感受如何? (结合图片：人队宣誓、签订合同、口头答应、借条字据)

诚信是中华民族的传统美德，诚信是中华民族宝贵的精神财富，古今中外有很多关于讲诚信的故事。 诚信

1．故事(二)：老翁执意还欠款(教材故事) 2．说说你听了故事后有什么感想。 活动三：创设情景，闯关实践

1．帮助丁丁辨别生活中讲诚信与不讲诚信的事例。

2．结合生活事例，说说怎样做到：①言而有信；②言行一致。怎样避免：③自食其言；④言而无信。

3．找出金点子，解决生活问题：①承诺过的事努力去做；②不该答应的事不承诺；③无能为力的事不承诺。

4．拓展探究：谈谈对探究角故事中三个人物的看法。教师在探究中要注意多元价值趋向，并结合学生的生活进行行为指导。 活动四：赠送名言，制作“诚信卡” 1．学习诚信名言，作为生活中的座右铭。 2．制作“我的诚信卡”。

示例：

我做到了 我还将做到

在学校 借同学的物品及时归还 早点出门，不迟到 在家里 适度看电视，保护视力 不乱花钱 不乱穿马路，遵守交通在社会 多关心国家大事

规则

(根据南汇区尚德实验学校姚英华老师教案整理)

学习评价

1．能说出“一诺千金”成语的典故。

2．能做到不轻易许诺，答应别人的事要努力去做。 3．因特殊原因不能做到承诺时能设法补救。 注意事项

教学资源

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文字资料

资料名：少年慎独封遗金

唐朝时候有个少年叫李勉，十分好学，因家贫买不起书，他就借别人的书来抄，抄完立即归还。大家见他这样好学，就鼓励他去京城拜师求学。

李勉在半路上遇到风雪，无法行走，就找了一家旅店住下。恰巧该店里也有一个读书人 准备赴京赶考，两人便谈论学问，十分投机，遂成了好友。

不料风雪越来越大，道路全被阻塞，根本无法出门。那读书人身体单薄，受了风寒，竟卧病不起。他自知不行了，便把李勉叫到床边，拿出100两银子，交给李勉，要他帮忙办理后事，剩下的就赠送给李勉，祝他学有成就。当夜，那读书人果然去世了。

李勉遵照读书人的遗愿，给他办理了丧事，并把剩下的钱用布包好，悄悄地放在读书人的棺木旁，一起封在坟墓里，自己一点也不用。

几年以后，读书人的家里才打听到读书人已去世，并且由李勉帮助办理了后事，就赶到李勉的家里向他致谢。这时，李勉才把读书人的弟弟带到读书人的墓地，取出那包银两，如数交出，分文不少。读书人的弟弟见李勉如此真诚，激动得不知说什么好。

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资料名：我国高校首次向大学生发放“学生信用档案”

新华网上海频道记者刘军2019年7月11日报道：国内首份“学生信用档案’’最近在沪建立，上海大学成为国内第一所为在校生建立信用档案的高校。记者在上海大学学生工作处看到，由上海资信××公司出具的这份“学生信用档案”，外面是黄蓝相间封套，右上方写有“消费者信用报告”字样，里面有三页纸：第一页是封面，写着“学生信用档案”；第二页和第三页是信用档案内容，主要包括：学生基本信息、学生信用信息、非银行信用信息、特别记录和学校行为记录。据悉，大学生信用档案将纳入整个上海市的个人信用联合征信体系，今后该校学生在求职时，除了个人成绩单之外，还将向用人单位出示一份个人信用评估报告。

2019年6月30日，首批建立信用档案的25名学生，都是上海大学优秀毕业生，绝大多数已落实了工作单位。这份信用档案涵盖了学生基本信息(包括学籍证明)、学生信用信息(信用卡和贷款等信贷行为记录)、非银行信用信息(手机付费信息)、特别记录(校内违纪违法处分)和学校行为记录(包括奖学金、荣誉证书等)。与过去那种成绩单加一两百字的老师评语的报告相比，大学生信用档案将不再是简单的报告，而是采集了大学生在校期间大量信息后的一种动态反映。不少教师认为，信用档案的建立会使学生有一定的心理压力，无形中产生自律意识，这将有助于大学生诚信意识的培养，从制度上约束大学生的信用行为，推动大学生市场化就业机制的进一步完善，并促进整个社会信用理念的提升与诚信氛围的营造。

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资料名：诚信的故事

立木为信与烽火戏诸侯的对比

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金10两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他50金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，商鞅接下来的变法很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。诸侯们见到烽火，率领兵将匆匆赶到，当弄明白是怎么回事后愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸

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