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环境因素对幼儿语言能力发展的影响

作者：那辉

来源：《文学教育·中旬版》2015年第08期

内容摘要：幼儿期是语言发育的重要时期，语言能力发展的影响因素诸多，但环境因素对幼儿语言能力发展起着重要作用。在幼儿语言的教育中，要抓住语言发育的关键期，积极为幼儿创造良好的语言发展环境。 关键词：环境因素 幼儿 语言能力

众所周知，妊娠期，胎儿就具备了听的能力，听力是语言能力发展的基础。妊娠期，对胎儿进行听力训练，可为日后的语言能力发展奠定良好的听力基础。可见从孕育过程到出生后字词句的发展，都离不开有声世界，都要在听说相结合的语言环境中完成。 一.幼儿期语言发育环境

爱因斯坦明确指出：“一个人发展智力，形成概念，很大程度上取决于他的语言。”幼儿语言的发展对幼儿未来的成长有着不可忽视的重要作用。幼儿语言最初发音阶段在家里，但语言形成与发展大多在托幼机构中进行的，它是幼儿重要的语言形成环境。幼儿说话，用正确语言表达想法，完成与他人之间的沟通已成为托幼机构肩负的使命。因此，只有为幼儿提供一个良好的语言环境，才能获得语言知识，有效提高其口语表达能力，实现正确的交流。 二.幼儿语言发育的环境因素影响

从教育的层面讲，对影响儿童语言发展因素的研究可以揭示儿童语言的发展规律，根据儿童语言发展的规律，把握影响儿童语言发展的主要影响因素。其中环境因素，对语言能力发展，起着推动作用。

1.家庭环境对幼儿语言能力的影响

不同形态幼儿家庭环境与其语言发展能力有关，幼儿期是语言发育的关键期，其发展有赖于家庭语言氛围的营造。家庭中幼儿缺乏父母关爱，遭受冷遇或打骂，将会导致其性格内向孤僻，寡言少语，出现口吃、缄默症等，重者甚至影响到智力发育。但聋哑夫妻生下健康婴儿，专门请人与孩子说话，营造有声环境达到其子女获得语言能力正常发育的机会。 2.语言环境对幼儿语言能力的影响

幼儿语言发展需营造一个愉悦的语言环境，幼儿在宽松环境中受到语言的积极影响。教师可以在课堂上，绘声绘色为幼儿读故事，不同角色运用不同音调来表达。在分类阅读中，幼儿体会到不同人物或动物所运用语言表达方式的差异，领略到语言与文字的博大精深，使幼儿

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在此环境中感受语言魅力。在沟通中体会到说话与交流的乐趣，逐渐掌握语言技巧，这样才能真正促进其语言发展。家庭中，家长注重与幼儿的有效沟通，让其感受到家庭的温暖，熟悉家庭成员之间的语言特点。

3.教育环境对幼儿语言能力的影响

学前期作为幼儿语言发展的重要阶段，语言开始出现并发展，使儿童日益频繁地使用表象和词语来表征外部事物。教师要根据实际情况为每个幼儿创造语言表达机会。课堂上，不带有感情色彩，不剥夺幼儿的说话权利，让更多幼儿获得说话机会，激发学习语言的兴趣。此外，语言活动区域也显得十分重要，幼儿是区域活动的主人，所以语言区活动规则的制定要实现自主化。幼儿可以分班、分组自主讨论制定语言区的活动规则。 三.结语

幼儿期是语言发展的最佳时机，据有关调查显示，一个人的智力发展能够从其语言发展中表现出来。因此，在语言发育敏感的幼儿期，无论是家长还是教师，都应肩负起促进幼儿语言能力发育的重任，要了解影响语言能力发育的诸多因素，并在生活中运用掌握的知识与技能，把影响因素转变为促进因素，以达到提高幼儿语言能力发育的目的。 参考文献

[1]刘揖建.论幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响[J]语文建设，2013，（5）：19-20 [2]贺利中.影响儿童语言发展的因素分析及教育建议[J]教育理论与实践，2007，27（3）：31- 33

[3]李静.学前儿童语言发展与思维探析[J].淄博师专学报.2009，（3）：19-21 （作者单位：黑龙江幼儿师范高等专科学校学前教育系）