内容发布更新时间 : 2024/6/27 3:07:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
在幻灯片中插入图片
【教材分析】
本课是演示文稿模块的第3课，主要是学习在幻灯片中插入来自文件的图片、在线图片和自选图形。在学习本课之前，学生已经学习了在“WPS文字”中插入图片，本课将利用知识的迁移，进一步学习在“WPS演示”中插入图片，为今后制作完整的演示文稿作品作好铺垫。
【学情分析】
本课教学的对象是小学四年级学生。在之前“WPS文字”中已经学习如何插入图片以及调整图片的方式，方法基本一致，只是在不同的软件中加以运用，所以学生对于技能掌握这一块的难度不大，为接下来“中国传统节日”中其他幻灯片的制作打下基础，也预留更多的时间。本课是幻灯片制作的重要一课，主要让学生体验图文并茂的美感。
四年级的孩子已经基本形成了自己的审美观。在制作作品时，愿意充分表达自己的观点和想法。他们愿意去创新并接受美好的事物。同时他们也具备了一定的观察能力和文字理解能力，对于生活中的常识性知识有一定的了解。
【教学目标与要求】
1. 掌握在幻灯片中插入图片文件、“在线图片”、自选图形的基本操作方法。 2. 利用知识迁移规律学习新知识，领会对比新旧知识的学习方法，提高自学能力。
3. 培养发现美、创造美的意识，提高审美能力。 【教学重点与难点】
重点：插入图片文件、在线图片、自选图形的基本操作方法。 难点：插入在线图片。 【教学方法与手段】
采用活动探究教学法，以学生活动为主线，激发学生的兴趣，采用教师引导学生自学、互助相结合的方法，提高学生认知水平。
【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】
1. 中国传统节日演示文稿初稿以及部分图片。 2. 中秋节部分图片素材。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课
同学们，老师为大家带来一组演示文稿作品，请你们一起来欣赏，说一说哪一个演示文稿作品更有特色，为什么？
最后一件演示文稿作品既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。板书：在幻灯片中插入图片。
【设计意图】通过多件演示文稿的欣赏，让学生发现图文并茂演示文稿作品的特色，引出课题。 二、小组合作，规划作品
观察：“中国传统节日”演示文稿作品包含哪些内容？
思考：除了这些文字还可以添加什么内容，用来表达节日由来，表现节日习俗，或者美化文稿？
规划：小组合作，完成“中秋节”幻灯片的作品规划单。
主题 主要内容 □文字 □图片 其他： 1. 实现效果 （素材要求） 2. 3. 4. 汇报：各小组交流作品规划单。 【设计意图】学生早已掌握插入图片的一般方法，本节课主要引导学生规划作品。在作品设计的过程中，培养学生规划的意识，也是信息素养养成的重要一步。
三、自主探究，初设文稿
老师为大家准备了一些传统节日的相关图片，你能从中找出中秋节特有的习俗和文化图片，并且插入到空白幻灯片中吗？谁有勇气先上来尝试一下？
活动1：插入图片文件。
活动要求：在“中国传统节日”幻灯片后插入一张新的幻灯片，根据教材范
例，插入合适的图片，并完善标题和文字说明。
学生演示：挑选一位同学上台演示一张图片的插入。
分析过程：需要插入多张图片时，可以选择合适的母版版式，分别插入图片。 模仿操作：在自己的计算机上完成插入本地图片。
学生汇报：1. 在操作的过程中，发现图片大小各不一样，需要调整大小和位置。2. 还需要完善标题和文字说明。3. 也可以通过菜单栏逐张添加图片。
再修改：完善标题和文字说明。
小结：文字和图片的搭配，让幻灯片图文并茂，更完整。
【设计意图】通过探究，引导学生规划布局，培养调整布局的意识。在实际操作过程中，根据学生自身需求调整图片的大小、位置和对齐方式，从问题出发，在无形中提高学生的操作能力。 四、自学视频，充实文稿
本张幻灯片的主题围绕着中秋节，我们的老朋友小问号想为他的幻灯片内容进行丰富，从教材中学习了一种插入图片的新方式，但是他犯难了，不知道要挑选哪一张更合适？
活动2：插入“在线图片”。 观看：微课视频演示插入在线图片。
讨论：挑选什么样的图片适合？（强调应该选择突出主题的图片） 操作：根据汇报结果，插入合适的在线图片。 总结：精美的标题让幻灯片一下子就生动起来了。
实践：利用“图片工具”选项卡命令对插入的图片进行编辑，根据需要选择几个试一试，你有什么发现？ 五、知识迁移，美化文稿
过渡：虽然图片比文字能更直观地表达，但当文字介绍比较多比较重要时，再添加图片就不显得拥挤不美观，比如中国传统节日这张幻灯。为了美化版面，我们还可以利用什么素材来点缀？在“WPS文字”单元我们学习过插入形状素材，小组合作，尝试在幻灯片中插入自选图形。
活动3：插入自选图形。
活动要求：选定“中国传统节日”幻灯片在何时的地方插入“星与旗帜”中的“十字星形”，复制并调整到合适的位置。