内容发布更新时间 : 2024/5/6 23:54:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

图形的认识与测量

第一课时

学习内容：线与角。课本第96页例1及练习十九第1、2题。 学习目标：

1、我能进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。 2、我能进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。

3、我能进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数的角。 学习重点：理解直线、射线和线段、垂直与平行、角的含义。 学习难点：能正确地画平行线和垂线，画出指定度数的角。 学习过程： 【课前独学】

一、自主学习，阅读课本96页例1的3个问题，思考并回答。 1、直线、射线和线段有什么联系和区别？

2、在同一平面内两条直线有哪几种位置关系？

3、什么叫做角？我们已经学过的角有哪几类？

【课中导学】 二、激趣导入 三、独学检测

1、教师指名学生根据自主学习的3个问题在全班进行回答。 2、学生在小组内2人小对子进行星级评价。 四、合作探究

（一）直线、射线和线段的联系和区别。 1、先画直线、射线和线段各一条，直观体会。 2、完成下表，区别直线、射线、线段。

名称 直线 射线 线段 端点数量 能否度量 小组评价： 3、小结：线段是直线的一部分；把线段的一端无限延长，就得到一条（ ）；把线段的两端无限延长，就得到一条( )。

1

（二）同一平面内两条直线的位置。

1、同一平面内的两条直线，有哪几种位置关系？ 2、判断：下面每组中的两条直线有什么位置关系？

3、知识梳理 位置关系 平行 交点 图例 相交

（ ）

（ ）

（ ）

互相垂直 （三）角的意义及分类

1、先画一个角，并说出个部分的名称。结合自己的图形，说一说什么是角？ 2、延长角的两边，角的大小是否变化？角的大小与什么有关？ 3、我们已经学过的角有哪几类？ 五、小组展示评价

1、各组代表汇报小组对3个问题的探究结果。

2、小组代表对其他组的汇报进行评价和质疑，教师引导进行优化。 【检测反馈】

1、135°的角用三角尺能画么？在草稿纸上试一试。 2、完成练习十九第1、2题。

3、用合适的方法在草稿纸上画出以下各角，小组交流，说一说你是怎么画的。

90度 45度 38度 125度 【总结评价】

通过这节课的学习我知道了，同一平面内，不相交的两条直线互相（ ）。

两条直线相交成直角时，这两条直线（ ）。由一点引出两条射线，所组成的图形叫（ ）。角的大小与边的长短（ ），与（ ）有关。

我的问题：

第二课时

学习内容：平面图形特点及周长面积计算。课本97页例题2及练习十九第3-9题。 学习目标：

2

1、我能熟练掌握四边形、三角形、圆等平面图形之间的关系及特点，并能综合运用所学知识和技能解决问题。

2、 我能熟练掌握已学平面图形的周长和面积计算方法，并能解决有关实际问题。 学习重点：熟练掌握已学平面图形的周长或面积的计算方法。 学习难点：能解决有关实际问题。 学习过程： 【 课前独学】 一、旧知铺垫：

1、由三条线段围成的封闭图形叫（ ），它的特性是：稳定性，两边之和（ ）第三边，内角和是（ ）。由四条线段围成的图形叫（ ）。它的特性：易变形。圆是平面上的一种曲线图形，决定圆的位置的一点叫（ ），一般用字母（ ）表示，连接圆心和圆上任意一点的线段叫（ ），一般用字母（ ）表示。（ ）决定圆的大小，通过圆心并且两端都在圆上的线段叫（ ），一般用字母（ ）表示。

2、封闭图形一周的长度，就是它的（ ）。物体的表面或封闭图形的大小，叫做它们的（ ）。

二、自主学习阅读课本96页例1下半部分内容，思考并回答 （一）你认为下面的说法正确吗？

1、 这是一个四边形。 （ ） 2、长方形的对边相等。 （ ） 3、一个正方形的周长是12厘米，它的边长一定是6厘米。 （ ） 4、四边相等的四边形一定是正方形。 （ ） 5、两根一样长的铁丝，围城一个长方形和一个正方形，它们的周长相等。 （ ） 6、一个角是直角的四边形不是正方形就是长方形。 （ ） （二）填空。

1、正方形，长方形都是特殊的（ ），平行四边形有（ ）对平行的边，而梯形只有（ ）对平行的边。长方形是2对平行的边相互垂直的特殊平行四边形。正方形是4条边都（ ）的特殊的长方形。

2、三角形按角的度数分类可以分为（ ）、（ ）、（ ）， 按边长度分类，可以分为（ ）、（ ）。 【 课中导学】 二、激趣导入 三、独学检测

学生在小组内互相交流自学成果。教师抽查部分学生。 四、合作探究

（一）阅读课本97页例2。

1、说一说 课本上平面图形的周长及面积公式，完成书上的填空。

3