内容发布更新时间 : 2024/11/3 3:32:44星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学试题库资料 课文

1. 认识“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”11个生字,会写“才、教学 明、同、学”4个生字,认识部首“目、亠”。 要求 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 体会孩子远足前激动的心情。 重点 1. 识字、写字,指导学生有感情地朗读课文。 难点 2. 体会远足前的心情。 教学 两课时 课时

9 明mínɡ天tiān要yào远yuǎn足zú①

作者:方素珍

??翻fān过ɡuò来lái, 唉ài——

睡shuì不bù着zháo②。[句导读:“翻过来”写出了睡不着的动作。“唉”表面上是不高兴地叹气,其实隐藏着因为远足睡不着的激动心情。]

那nà地dì方fanɡ的de海hǎi,

真zhēn的de像xiànɡ老lǎo师shī说shuō的de,

那nà么me多duō种zhǒnɡ颜yán色sè③吗mɑ?[句导读:这句话介绍睡不着的原因——海的颜色真的那么多种吗?形象地写出了远足前的心情,恨不得立即飞过去看看大海究竟有多少种颜色。]

节导读:这一节主要写小朋友睡不着的原因,即迫切想到远足计划中的地方去看海。 ??翻fān过ɡuò去qù, 唉ài——

睡shuì不bù着zháo。[句导读:“翻过去”对应上文的“翻过来”,强调远足前不平静的心。]

那nà地dì方fanɡ的de云yún, 真zhēn的de像xiànɡ同tónɡ学xué说shuō的de,

那nà么me洁jié白bái④柔róu软ruǎn⑤吗mɑ?[句导读:这句话介绍睡不着的原因——惦记云是否洁白柔软。再次描写了远足前的心情,恨不得立即过去看看白云究竟是什么样子的。]

节导读:这一节主要写睡不着的原因,即想到远足计划中的目的地看看那儿的云朵。 ??翻fān过ɡuò来lái, 翻fān过ɡuò去qù, 唉ài——

到dào底dǐ什shén么me时shí候hou,

才cái天tiān亮liànɡ呢ne?[句导读:小朋友翻来覆去睡不着,迫切期待天亮了,好快乐出发去远足。]

欢迎下载试题库资料 ！ 小学试题库资料 节导读:这一节写远足前的心情——期盼天快些亮,可以兴高采烈地出行。

字 词 导 读?

①远足:比较远的徒步旅行。 ②着

③颜色:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。 ④洁白:没有被其他颜色染污的白色。 ⑤柔软:软和;不坚硬。

1. 初读课文,读通课文。

2. 认识“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”11个生字,会写“才、明、同、学”4个生字,认识部首“目、亠”。

3. 知道孩子在想什么。

课件、生字卡片。

一 激趣导入

1. 引导:小朋友们,你们最想去什么地方呢?

2. 学生交流,说说自己最想去的地方和想去的原因。

3. 教师提问:我们明天就要去这里远足了,今晚你会是怎样的心情?(学生交流) 4. 那就让我们到文中去看看这个小朋友的想法吧!(板书课文题目:明天要远足) 小朋友说得真棒啊!那我们一起来读一读课文题目好吗?(齐读)

二 初读课文

1. 有一个小朋友学习非常认真,他想跟你们比一比。他说:想和我比一比吗?我做任何事情都特别专心,听老师读课文的时候不但能听清字音,还可以知道课文讲的是什么呢!你们能做到吗?

老师范读课文,学生认真听。 2. 那个小朋友特别聪明,他说:这有什么了不起,我还会自己读准课文呢!你们行吗?请小朋友们自己认真读一读,画出生字、新词。

二 学习生字、新词

1. 课件出示:大家读得这么高兴,小蜜蜂也来凑热闹了,看,几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了它们的篮子里去了,让我们去看看,这些生字是什么。

2. 出示生字,学生自己练读。(课件)

同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。(课件) 读得好的当小老师带领大家一起读。 提醒学生注意下列字的读音。

欢迎下载试题库资料 ！ 小学试题库资料 睡:翘舌音,不要读成suì。 真、什:也都是翘舌音。 才:平舌音,不要读成chái。

3. 想一想,你可以用什么办法记住生字?

学生畅所欲言,教师相机教学部首。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。(课件) (1)部首记忆法。

“睡”,是目字旁,因为睡觉要闭上眼睛。 (2)加一加识字法。

口+马→吗 氵+每→海 亻+十→什 日+月→明 (3)字谜识字法。

亮:一点一横长,口字在中央,下面是个几,秃宝盖在中央。 才:像木不是木,钩子来帮助,丢了一棵树。 (4)对比识字法。

让学生找一找与本课生字相像的熟字,在比较中加深记忆。例如,那——哪,真——直。

三 再读课文

看,调皮的小蜜蜂把生字、新词送回了课文,你们还认识吗? 指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。(课件)

四 生字书写

1. 自己观察字在田字格中的位置。 2. 指导字的写法:

才:三笔写成。第二笔是竖钩,竖在竖中线上。 明:“月”的撇稍长,要和“日”穿插才好看。 同:同字框要写得宽大一些。 学:笔顺是,注意“子”由三笔写成。

3. 注意这些生字在田字格中的位置。师范写,生描红并在书本田字格上书写。 比一比,看谁写得漂亮。(投影)

五 作业

搜集自己远足时的照片。

1. 教学生字时,可利用生字卡点名读、“开火车”读等,比比谁读得准,以激发学生识字的兴趣,激励学生熟记生字的准确读音。本课中,翘舌音的字较多(睡、真、师),要注意指导。

2. 要通过指导朗读,培养学生的语感,体会孩子急切、兴奋的心情。朗读的重点有两个,一是要指导学生读好每节的问句,要读出疑问而又带有急切的语气。学生能正确地朗读后,让他们多读几遍,在读中体会孩子的心情。

3. 感悟、理解。

(1)每节的第一句都是孩子睡不着时的动作,可以让学生联系实际体会睡不着时的感受。第二句是睡不着时想的内容,要想一想孩子想了什么,为什么会这样想。

(2)问句在课文中出现了三次。可在学生朗读感悟的基础上,让学生模仿课文的内容说说孩子还想问的问题。

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