内容发布更新时间 : 2026/6/23 7:07:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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第二单元提升练习
一、字词达标。
1.看拼音,写汉字。(
(1)这个大哥哥在纸上用yán liào( )几笔就ɡōu( )画出了一幅漂亮的jú huā tú( ),最后盖上yìn( )章,zènɡ( )送给了旁边的小朋友。
(2)这枚邮piào( )虽然有些cán( )缺,但是数量很少,所以很有收藏价值。 (3)弯弯曲曲的小jìnɡ( )上pū( )满了光滑的小石子,近看没有什么特别,但是远远看去,这些小石子pái liè( )出了许多ɡuī zé( )的形状。
2.给下列加点的字选择正确的字义,把序号填在括号里。 闻:①听见;②听见的事情,消息;③出名,有名望;④用鼻子嗅气味。 (1)妈妈正在看新闻。( ) ．
(2)耳闻不如目见,桂林的山水真令我陶醉。( ) ．(3)秋天的雨,藏着非常好闻的气味。( ) ．(4)他是举世闻名的篮球运动员。( ) ．3.给下列句子填入带“笑”字的词语。 (1)他的小品逗得观众( )。
(2)看到老师( )地看着我,我鼓起勇气走上讲台。
(3)不知道为什么,大家看到我就笑个不停,我也只好跟着( )。 (4)回到家,妈妈( )着对我说:“你爸爸马上就要回国了。” 4.我知道古诗中这些词的意思。
(1)“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是 。 (2)《夜书所见》中“书”的意思是 。
(3)“夜深篱落一灯明”中“篱落”的意思是 。 5.在括号里填上恰当的量词。
一( )秋雨 一( )水池 一( )蓝天 一( )地毯 一( )小雨靴 一( )小鸟 二、句子秀台。
1.照样子,写句子。
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(1)秋天的雨,是一把钥匙。
秋天的风,是 。 (2)秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。 秋天的雨,带给 的歌,带给 的歌。 2.缩句。
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。
三、课文站台。
1.《夜书所见》描写的是 季的景色,作者是 代诗人 ,诗中描写儿童活动的诗句是 。
2.黄黄的叶子像 ,扇哪扇哪,扇走了 。红红的枫叶像 ,飘哇飘哇,邮来了 。
3.《铺满金色巴掌的水泥道》一文主要写一场 后,“我”背着书包上学,发现 像金色的巴掌一样铺满了水泥道,展现了孩子 和大自然给孩子们带来的快乐,抒发了作者对 的热爱之情。 四、口语交际。
下面是小红和小明的一组对话,为了避免引发同学间的矛盾,请你为他们重新设计一组对话。 小红:“喂!书我看完了,还给你!”
小明:“又把我的新书弄脏了,以后再也不借书给你了!” 小红:“ ” 小明:“ ” 五、阅读理解。
1.课内阅读。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
(1)选文从 个方面描写了秋天的雨。秋天的雨给果实带来了 ,秋天的雨给小动物带来了 。 )
(2)文中画“ ”的句子中哪个字用得好?为什么?
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(3)根据选文内容,把下列词语连起来。 小喜鹊 挖个 树枝 睡大觉 小松鼠 衔来 松果 造房子 小青蛙 找来 地洞 当粮食 2.课外阅读。
秋 风
秋风吹着口哨,打着拍点,从那条宽宽的、直直的马路跑来了。它敲着老奶奶的门:“燥热的夏天过去了,快把扇子收起来吧!”它告诉放学的孩子:“山果熟了,快去采摘吧!”
等了一夏天的孩子,都挎着筐儿,嘻嘻哈哈地跑出家门,他们追着芳香,向山里跑去。 哈,好迷人的山林!给孩子们那么多的黄金,那么多的姹紫,那么多的嫣红。孩子们钻了进去,一下子都变得含蓄成熟起来。他们想,那簇簇山里红,该不会是秋风用霞( )的吧?那串串大山枣,该不是秋风用火( )的小灯笼吧?还有那遍地的黄花菜,是不是秋风用太阳的金线( )的?风儿吹动脸上的汗珠,酥酥的,就像妈妈亲着脸蛋儿那样舒心。
天是那样高、那样蓝,地是那样五彩缤纷,孩子们简直陶醉了。 (1)请选择合适的词语填进文中的括号里。 编织出来 染出来 点燃
(2)读第3自然段,用几个词语写出秋天山林的特点。 ( )的山林 ( )的山林 ( )的山林
(3)用“ ”画出文中一句描写“秋风”的句子,体会其写法,并仿写一句描写春风的话。
六、习作快车。
秋天的雨,是一把钥匙;秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料;秋天的雨,藏着非常好闻的气味;秋天的雨,吹起了金色的小喇叭……那么,秋天在你眼里是什么样的呢?快,把你在秋天里的发现写下来吧!题目自拟。
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