小学四年级语文教师工作总结 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/23 10:59:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学四年级语文教师工作总

篇一:小学四年级语文教学工作总结 小学四年级语文教学工作总结 2011-2012学年度第一学期

本学期的语文教学工作,我坚持以教育精神为指导,以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,突出四年级教材特点,并结合本班实际情况,让教师教得轻松、学生学得愉快”的原则,除了着重在“备、上、批、改、测、评”等方面下功夫外,我还在指导学生积累好词佳句方面下功夫。严格按照学期初工作计划顺利开展。

课前,能认真学习教学大纲,钻研教材,根据本班学生的特点,备好每一节课。课后布置作业力求少而精,努力做到既减轻负担,又提高质量。教学时,能尽量采用最好的方法,提高课堂效率。主要体现在以下几个方面:

一、培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后

还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听课的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了课改特点,思想汇报专题又提高了课堂效率。

二、为符合儿童形象思维的特点,在教学中尽量利用直观教具,如挂图、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践。 三、在教学过程中,能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育,力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 四、培养学生学习语文的兴趣

在教学中,我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课时,我根据不同的

课型,设计不同的导入方式。有的用讲述故事的方式导入,有的用激发兴趣、设计悬念的 方式导入。

五、作文教学中逐步放手,并提高了要求。

本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手,鼓励学生写出富有个性化的作文。

我采取了粗线条指导的方法,只是提示学生如何去写,选材由学生自己定,写法也没有规

定太死,这样尝试了几次,发现中优等生写得不错,但学困

生写得就不合格了。于是我采

取了两条线指导作文的方法,对于优生采取放的方法,对于学困生则指导的细写。这样就

保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。六、教学时能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬和鼓励,让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。 七、教学质量的关键在课堂,为此,自己精心备课,xx努力做到一课一得,学有所获。为了落实阅读训练,自己精心设计课堂提问,从精简问题入手,努力落实学生主体地位,提出了语文课上“答案不唯一,交流更重要”。强化阅读训练,在阅读和选读课文上做文章,加强阅读训练,强化学生的能力。在做好学困生辅导的基础上,努力培养本班的尖子生,提高思维与表达能力的训练。

本学期,我借助学生自己订阅的单元测试题,对学生进行了检测,及时了解学生的学习情况并有针对性地做好查漏补缺工作。课外积累。为了促使学生积极地摘录好词佳句,多看课外读物。于是,我采取每天轮流让学生在黑板上摘抄十个好词佳句的形式,并且要求学生不能重复。每一个大休期间,要求学生至少写两篇日记和一篇有指定要求的习作。还要求学生不能只看作文之类的读物,我也经常给他们讲有关的知识,以丰富他们的知识面,开阔他们的视野。

篇二:小学四年级语文学科教师教学工作总结第一学期