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2018甘肃省幼儿园教师招聘考试试卷及答案
一、请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。 1.教育活动中所传递的信息是（ c ）
A.教育影响 B.教育物质资源 C.教育内容 D.教育途径 2.人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指（ a ）
A.个体社会化 B.人类的延续 C.社会的发展 D.知识的传播 3.为工作的母亲照管儿童成为学前教育目标是（ a ）
A.工业社会初期 B.工业社会 C.农业社会初期 D.农业社会 4.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是（ a ） A.文化 B.政治 C.经济 D.教育
5.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（ b ） A.人本位的儿童观 B.社会本位的儿童观 C.神本位的儿童观 D.教育本位的儿童观
6.出生到3岁儿童的社会化主要是在（ d ）
A.社会机构中进行 B.托儿所中进行 C.幼儿园中进行 D.家庭中进行 7.个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（ a ） A.规律性 B.个别差异 C.阶段性 D.社会性 8.教育史上第一个承认游戏教育价值的是（ a ） A.福禄贝尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.夸美纽斯 9.皮亚杰认为心理特点为“自我中心化”的儿童处于（ b ）
A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段 C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段
10.我国教育家陶行知提出的教育方法是（ b ）
A.自然后果法 B.教案做合一 C.整个教案法 D.发现式教案法 11.教育著作《林哈德与葛笃德》的作者是（ c ） A.戈尔曼 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.加德纳
12.《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为（ a ）
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A.基本活动 B.教育活动 C.主要活动 D.生活活动
13.教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（ b ）
A.界限性 B.相容性 C.转换性 D.规则性 14.积木、拼板、穿珠等材料应投放在（ a ） A.操作区 B.木工区 C.科学区 D.语言区
15.会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对（ b127 ）
A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班
16.我国学前教育中*特有的一条教育原则是（ b ）
A.独立自主性原则 B.保教结合原则 C.发展适宜性原则 D.综合性原则 17.教师在教案中出示实物或教具，进行示范性操作的方法是（ c ） A.讨论法 B.语言法 C.演示法 D.环境体验法
18.让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一位老年人，在生活中有很多不方便，你的心情会怎么样?”这是移情训练的（ c ） A.认知提示 B.情绪追忆 C.情感换位 D.巩固深化
19.在家庭中，人们调剂精神、消除疲劳、恢复体力，这是家庭的（ c ） A.经济功能 B.教育功能 C.休息娱乐功能 D.繁衍后代功能 20.家长是孩子的第一任教师，也是终身教师，这是家庭教育的（ c ） A.率先性 B.丰富性 C.终身性 D.深刻性
21.解除父母的后顾之忧，保证父母安心地参加工作，这是托儿所的（ d ） A.保育性 B.教育性 C.社会性 D.社会福利性 22.能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名颜色的是（ d ） A.3个月儿童 B.6个月儿童 C.1岁儿童 D.3岁儿童 23.2个月的婴儿每天睡眠时间一般为（ c ）
A.8—10小时 B.13—14小时 C.17—18小时 D.21—22小时 24.处于发展的不平衡期，甚至出现“撒野”行为的是（ a ） A.1—2岁 B.3—4岁 C.4—5岁 D.5—6岁
25.在刚入园时，当与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为
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（ c ）
A.分离依恋 B.分离异常 C.分离焦虑 D.分离断乳
26.幼儿与同伴说：“我看到一条象牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（ b ）
A.夸耀式的说谎 B.分不清事实与想象的说谎 C.掩盖式的说谎 D.模仿式的说谎
27.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（ b ）
A.合同关系 B.伙伴关系 C.指导与被指导关系 D.教育者与受教育者关系
28.以联邦政府以及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭环境不佳的儿童提供负责的学前教育的“提前开端计划”是（ d ） A.日本 B.澳大利亚 C.法国 D.美国
29. 毛毛对小朋友说：“昨天我爸爸带我去动物园了”，其实他爸爸、妈妈计划近期带他去一次动物园，他的说谎行为属于( a )
A.分不清事实与想像的说慌 B.夸耀式说谎 C.掩盖式说慌 D.模仿式说谎
30.社区教育形式是多样的，应面向社区内的( d )
A.学前儿童 B.青少年 C.成人 D.全体成员 31.“三优”工程是由全国妇联倡导的群众性活动，其宗旨是( d )
A.提高家长教育水平 B.创造良好育人环境C.推动儿童社会化进程 D.促进儿童身心健康发展
32．社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（ a ）。 A．美国 B．英国 C．法国 D．日本
33．我国社区学前教育的“三优工程”是指（b ）。
A．优产、优生、优育 B．优生、优育、优教 C．优产、优生、优教 D．优生、优护、优教
34．我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是（ c）。
A．二部制幼儿园 B．完全幼儿园 C．学前班 D．巡回辅导班
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