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2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

护理管理学 试卷

(课程代码 03006)

本试卷共3页，满分l00分。考试时间l50分钟。 考生答题注意事项：

l-本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效。试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。

第一部分 选择题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

1．在复杂环境中找出关键性影响因素属于护理管理者的 C

A．专业技能 B．人际技能 C．概念技能 D．创造技能 2．决策过程的首要步骤是 B

A．诊断问题 B．识别问题 C．确定决策目标 D．制定备选方案 3. 对护理差错的分析属于 C

A．现场控制 B．前馈控制 C．反馈控制 D．预防控制 4．下列属于梅奥人际关系理论观点的是 D A．劳动方法标准化能大幅度提高劳动效率 B．平级的两个部门之间可互相协调以解决问题 C．每个组织均应确定明确的职位等级结构 D．工人的士气是提高劳动生产率的最重要因素 5．下列属于控制对象的是 D

A．偏差测量机构 B．决策机构 C．执行机构 D．组织的总体绩效 6．制定标准时使用可衡量的指标体现绩效评价的 A

A．指标客观化原则 B．标准公开化原则 C．操作标准化原则 D．结果区别化原则 7．权变领导理论认为，适宜采取授权式领导方式的员工类型是 D A．成熟度低 B．比较不成熟 C．比较成熟 D．高度成熟 8．护理人员职业生涯后期存在的问题是 D

A．稳定性较低，容易迷失自我 B．没有足够的时间和精力进行自我反譬 C．面临极大的竞争压力 D．职业能力呈现下降趋势

9．护士长积极组织护理人员对坠床病人进行处置，属于风险管理的 C A．风险评估 B．风险前控制 C．风险中控制 D．风险后控制 10．下列关于临床路径中护士职责的描述，错误的是 A

A．按纳入标准选择进入临床路径的患者 B．协调医患、护患之间的关系 C．根据临床路径表完成各项护理任务 D．负责患者满意度调查

11．应用《压疮危险度评估表》对患者发生压疮的危险程度进行评分，属于风险管理的 B A．风险鉴别 B．风险评估 C．风险控制 D．风险监测

12．科学管理理论的研究重点是 A

A．生产中工人的劳动效率 B．管理过程和管理组织 C．生产过程中的人际关系 D．组织与社会之间关系 13．下列属于特征领导理论观点的是 A

A．领导工作效率的高低与领导者的素质、品德和个性密切相关 B．领导者的领导行为和领导风格对其组织成员有重要影响 C．领导者的行为应当随着下属的成熟程度做相应调整

D．当领导模式与环境和被管理者的需要一致度越高时，就越能实现组织目标 14．整分合原则的前提是 C

A．分工 B．综合 C．整体 D.协作

15．根据护士能力、职称、学历等进行科学分级，安排相应岗位，体现了管理的 D A．整分合原则 B.弹性原则 C．反馈原则 D．能级原则 16．依据时间“四象限”进行分类，对护理人员进行业务考核属于 C A．紧急且重要的事务 B．紧急但不重要的事物 C．重要但不紧急的事务 D．既不紧急也不重要的事务 17．医院护理人才队伍建设规划属于 B

A．战术计划 B．战略计划 C．作业计划 D．指令性计划 18．职能制组织结构的特点是 D A．组织各级职位按垂直系统排列

B．统一指挥与职能部门参谋、指导相结合 C．是应对突发事件时最理想的组织形式

D．每个部门可得到直接和非直接上级部门下达的指令 19．下列关于组织特征的描述，正确的是 A

A．所有的组织都存在于特定的社会环境之中 B．组织是由单一要素组成的系统 C．组织是人们无意识建立起来的团体 D．组织一旦形成是不会改变的

20．美国行为科学家赫茨伯格提出的理论是 A A．双因素理论 B．X—Y理论 C．人类需要层次理论 D．成熟度理论

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题 卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。 21．制定目标的原则包括 ABDE

A．目标应有重点 B．目标应具有可测量性

C．目标应高于实际可达到的水平 D．相互关联的部门之间应制定共同目标 E．制定目标要考虑各方面关系的协调性 22．下列关于领导者的描述正确的有 BCDE A．领导者是由上级指派具有正式职位的人 B．领导者必须有追随者

C．领导者的目的是实现组织或群体目标

D．领导者应具备促进本组织发展的战略思维能力 E．领导者应具有影响下属的能力 23．控制过程包括 BCDE

A．计算消耗 B．确立目标 C．评价偏差 D．衡量绩效 E．纠正偏差

24．评价护理人员培训效果的方法包括 ABCDE A．书面调查表 B．讨论

C．学习后测验 D．观察工作情况 E，比较培训前后的工作表现

25．医务人员必须洗手或进行手消毒的情况包括 ACDE A．接触患者前后 B．摘除手套前 C．进行侵入性操作前 D．接触患者体液后 E．直接接触患者的无生命物体后

第二部分 非选择题

三、名词解释题(本大题共5小题。每小题3分，共l5分) 请在答题卡上作答。

26．反馈控制:在计划完成后进行的评价性控制，也称时候控制 27．时间管理:是指一定的时间范围内,为提高时间的利用率及有效性而进行的一系列控制工作,也是在管理过程中如何合理有效的应用时间的方法及过程。

28．动力原则:是指管理必须要正确的运用动力（推动力、拉动力、内驱力），以促使各种管理要素发挥作用，产生强大的合力，使管理活动持续有效地进行。

29．组织设计:是管理者将组织管理中涉及的目标、任务、权力、操作等相互关系组合成结构以实现组织目标过程，是管理者有意识的建立组织中正规有效关系，以形成组织结构的过程。

30．风险管理:是指通过识别风险、衡量风险、分析风险，从而有效控制风险，用最经济的方法来综合处理风险，以实现最佳安全生产保障的科学管理方法。 四、简答题(本大题共7小题，每小题5分。共35分) 请在答题卡上作答。

31．简述行政组织理论的主要内容。

1. 每个组织均应确定明确的职位等级结构，而每个职位沟通应明确规定其权力和职责 2. 组织中，只有最高领导者可以获得掌权位置，其余各层次的管理者均应采取委任制或合同制，

3. 各层次管理者具有一定的文凭，且必须经过考核方能任用

4. 被委任的管理者必须将职位当作其唯一的职业，并努力完成任务。 5. 组织结构中应该将生成资料的所有权以对其的管理权彻底分开 32．简述护理教学查房的形式。

(1)由教学组长或带教老师组织的教学查房; (2)由科护士长或护士长组织的教学查房; (3)由护理部组织的教学查房; (4)预告式教学查房;

(5)随机式教学查房。

33.简述计划在护理管理中的意义。

1. 为护理组织活动提供了方向和目标，有利于组织目标的实现