内容发布更新时间 : 2024/5/29 17:30:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

怎样做好事

教学目标：

1、 知道什么是好事，懂得好事要从身边的小事做起。 2、 学会做一些力所能及的好事，养成良好的行为习惯。 3、 体验做好事后的愉悦心情。 活动准备：

1、 调查父母或他人做过哪些好事，讲一个自己知道的故事。 2、 找一找在我们的周围有哪些好事可以做。 3、 每人准备一张16开的纸和一本“好事记载本。 教学过程：

一、谈话导入，激发学习兴趣。

师：“同学们，你们已经都是少先队员了，作为一名优秀少先队员应该多做一些力所能及的好事。你们想不想多做好事当一名优秀的少先队员呢？（想）今天，我们就一起来学习“怎样做好事”。板书课题——《怎样做好事》。 二、讲故事，理解什么是好事。

师：有个小朋友叫小明，他也很想做好事。有一天，小明放学回家，妈妈说：“小明，快去扔垃圾。”可小明说：“妈妈，我正忙着想做好事呢，别打扰我！”同学们，你觉得小明这样说对吗？说说你的看法。

小结：也许有许多同学会像小明一样，认为只有干惊天动地的大事或像英雄人物那样去救人、献身才是好事。其实，不是这样的，只要我们做的事是对社会有利、对他人有帮助的就是好事。

三、“好事”大搜查

过渡语：下面就请同学们把自己听到的或看到的好事说一说，并分析一下哪些好事自己能做到，哪些好事自己现在还不能做。

1、 把你听到的、看到的好事说一说，然后分析一下哪些好事是自己能做的，哪些好事自己还不能做的。

2、 出示挂图，让学生说一说图上小朋友在做什么事。（书本第47页的九幅图） 过渡语：刚才，我们所看到的都是别人做的好事，自己有没有做过好事呢？请同学们也讲一讲自己做过的好事吧！

3、讲一讲“我做过的好事”或“我常常坚持做的好事”或“我打算做的好事”。 （让儿童自己先想一想再互相交流，引导儿童要坚持做好事。） 三、大家行动起来。

过渡语：真好，听大家这么一说，老师真为你们懂得做好事而高兴。但老师想亲眼看看同学们是怎样做好事的，老师设计了几种情境，同学们能不能当场表演给老师看看呢？（能）好，下面我们就来即兴表演一下。

1、 创设情景，自由组合，模拟表演。 （1）上艺术课时，同桌李红红忘了带彩笔…… （2）星期天，妈妈在家打扫卫生……

（3）在回家的路上，看见一位老爷爷正发病…… （4）下课时，看见一位幼儿园小朋友摔倒在地…… （5）放学后，看见教室的灯没有关……

（6）课间休息时，看见学校厕所的水龙头没有拧紧…… （7）在公共汽车上，看见一位老奶奶上车…… （8）在操场上捡到5元钱…… 2读儿歌： 小朋友们要做到： 妈妈烧饭我洗菜， 饭后主动洗碗筷， 擦窗扫地倒垃圾， 喂鸡放鸭搬煤球。 擦净黑板排桌椅， 节约水电要牢记， 爱护公物讲卫生， 拾金不昧献爱心， 主动帮助困难人， 从小养成好习惯。 3举行献爱心活动。

（1）师：说到主动帮助困难人，我们班还真有人需要帮助。大家知道他是谁吗？猜猜看（黄明艺）对了，明艺同学还真不幸，需要大家来帮助。他爸爸得了严重的肺痨病，常年要吃药，而且不能做工。他妈妈是外地人，由于他家经济很不好，他妈妈早已带着他哥哥离开这个家了。这几天，他爸爸病情加重，不仅没钱医治就连三餐也成问题了。他已经好几天没来上学了，而且去讨过饭呢。不信，请听一听他给老师写的信吧！师把明艺同学写来的信读一读。（老师：这几天，我爸爸的病更加严重了，没钱医治，就连煮饭的米也没有了，爸爸叫我去讨饭，我只好放弃学习，去讨了几天饭，可是，我讨了几天也没讨到几块钱，我希望学校的同学能献点爱心，让我早日回到学校读书。

（2）下面就让我们一起做一件好事吧！——为明艺同学能早日返校捐款。在各组的第一块桌子上放置着一个捐款箱让老师和同学们进行捐款活动。同时播放歌曲《爱的奉献》 过渡语：同学们真有爱心，为明艺同学做了一件好事，下面我们再来为学校做一件好事，好吗？（好）

4开展“人人都来弯弯腰”（或伸伸手）活动。让儿童走出教室，到校园做好事。 （如捡纸屑、食品袋、拧紧水龙头、打扫厕所……）

五、小结：同学们，今天，老师和你们一起学习了什么？（怎样做好事）通过今天的学习，大家都知道该怎样做好事了吗？（知道）那能不能说出来让老师听听？（应该从身边的小事做起）对，同学们说得真好！我们身边有许多好事可做，只要大家留心观察，愿意去做，就能发现该做的好事。希望同学们能做生活的有心人，坚持做一些力所能及的好事。 六、课外延伸活动。

要求同学准备一本“好事记载本”把自己做的或看见的好事记载下来。