内容发布更新时间 : 2024/11/17 19:32:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

…题… … …绝密★启用前 … . …2019年上半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》 答 …真题练习试题D卷 附答案 … … 号…注意事项： 证…考…1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 准… 准2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 . … 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 … … … … 一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) … … …1、对幼儿园活动的正确理解是（ ）。 不 A.儿童尽情地随意玩耍 … …B.在安全的前提下按课程的要求活动 … C.为儿童舒展筋骨而开展活动 … …D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 名…姓..2、人体各大系统中，发育最早的是（ ）。 … A．淋巴系统 … 内B．生殖系统 …C．神经系统 … D．消化系统 … …3、教师应从（ ）岁左右的孩子开始进行入厕能力的培养。 … A．1．5岁 … …B．2岁 线 C．2．5岁 … …D．3岁 … 4、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（ … …A.直观的概括 … B.语词的概括 …）封县…C.表象的概括 区…D.动作的概括 （…5、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（ ）。 市….…A.内心的表现 …B.直观的表现 …密C.创造性的表现 …D.创造性的自我表现 …… 6、（ ）迅速发展是幼儿学习的基础。 A.语言能力 B.模仿能力 C.认识能力 D.特殊能力

7、从狭义上理解，幼儿园环境是指（ ）。 A.幼儿园生活环境 B.幼儿园心理环境

C.幼儿园教育的一切外部条件

D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

8、3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（ ）现象。A.最近发展区 B.敏感期 C.转折期 D.关键期

9、陶行知的生活教育理论注重“教学做合一”，强调（ ）。 A.做是中心 B.学是中心 C.教与学是中心 D.教是中心

10、下列关于幼儿睡眠地说法错误地是( )。

A．3-6岁儿童白天平均2-2．5小时睡眠较为合理

B．幼儿教师在睡觉前不能给儿童讲激烈引起悬念地故事 C．幼儿教师不能干预幼儿睡觉地姿势

D．睡眠时生长素地分泌有助于幼儿大脑皮层地发育

二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

1、什么叫幼儿园环境？

2、简述幼儿教师应如何科学、合理地安排和组织幼儿的一日生活？

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三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)

1、星期一,陆老师埋怨说:“小孩在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时,家长是怎么教育的?”站在一旁的张老师接着说:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多了。”

问题:结合实际谈谈目前家园合作中存在的误区。

豆豆：你听,它说是选一种颜色,然后电脑上出现哪个字,就在这几个里面找,你听明白了么？

然后他们一起玩了.

根据以上材料,回答以下问题：

（1）如上场景中体现了豆豆和琪琪在学习方式上存在什么独特性. （2）幼儿学习有哪些不同地类.

（3）结合实际举例说明针对幼儿地学习方式地个体差异教育可以使用哪些方法。

五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)

四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

1、活动设计：

围绕安全的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。

1、材料分析：

小虎精力旺盛，爰打抱不平。但是做事急躁马虎，喜欢指挥别人．稍不如意，便大发脾气，甚至动手打人．事后虽也后悔．但遇事总是难以克制 问题： 根据小虎的上述形为表现，回答下列问题：

(1)你认为小虎的气质属于什么气质类型？为什么？

(2)如果你是小虎的老师．你准备如何根据他气质类型的特征实施教育？

2、阅读以下材料分析问题：

豆豆：老师,电脑还没说完,琪琪就按“开始”了.

老师：你还没有听明白游戏地规则,琪琪就让游戏开始了,是么？ 豆豆：是,都好几次了,我不想跟他玩了 老师：那你问问他是否听明白了游戏地规则,如果他听明白了你可以让他教教你,要是他也没听明白,你就让他和你一起再听一次好么？

豆豆：琪琪,你要是没听完就按“开始”,我就不和你玩了.（豆豆很不满） 豆豆熟练地用鼠标退出游戏,然后重新进入游戏.

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参考答案

一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

1、D在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。

2、【答案】C。解析：本题考查学前儿童的身体发展规律。神经系统是生命活动的主要调节系统，其各器官各系统在神经系统统一调节和支配下协调地进行各种生理活动，神经系统，由中枢神经和周围神经两部分组，成全身各系统各器官发育中神经系统的发育处于领先地位。故本题选C。

3、B（考查要点）本题考查教师对幼儿入厕能力的培养。 （答案解析）从小培养儿童的入厕能力，不仅是社会发展的需要，也是孩子自身发展的需要。教师应从对2岁左右的孩子进行入厕能力的培养入手，使他们能较快地适应托儿所、幼儿园的集体生活。 4、C 5、D

6、B，模仿能力是幼儿学习的基础。

7、D狭义的幼儿环境指幼儿园内对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。 8、C 9、A

10、【答案】C

【解析】托幼机构和家庭要引导幼儿在睡眠时不趴卧、不跪卧、不蒙头,这样才能保证幼儿安全和身体健康.

3、教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需求

4、建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律

三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)

1、答案如下：

目前，家园合作存在着一些误区，造成了教师与家长的教育观念、 方法的脱节，直接影响到幼儿园的正常教育工作。主要误区有：

1、认为教师是专业教 育工作者，而家长大部分不懂教育; 2、家长认为自己忙，没有时间参与幼儿园教育工 作;

3、教师只在知识上要求家长配合，家长也只愿意督促孩子写字、做算术题、背英语 单词; 4、认为家长与老师“各司其职”，在家归家长管，在幼儿园归老师管。

四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

1、答案如下：

(1)小虎的气质类型属于胆汁质。因为胆汁质的人特点是“情感发生迅速强烈持久．动作的发生也是迅速强烈、有力。属于这类型的人都热情，直爽，精力旺盛，脾气急躁，心境变化剧烈，易动感情．具有外倾性。小虎精力旺盛．做事急躁马虎．不如意便大发脾气，随意动手打人．都是胆汁质类型表现的主要特征。

(2)针对胆汁质的小虎，作为一名教师，应该采用因材施教的方法．切记不可过于急躁，应该有耐心和爱心的对待小虎。要经常培养小虎气质特点中优秀的-面．如鼓励小虎勇于进取．豪放的品质．如果小虎出现暴力、没有耐心的情况，要及时予以引导．防止任性粗暴。材料中小虎发脾气后也非常后悔．教师应该抓住这一点进行谆谆善诱．平时给与小虎更多关注，与家长及时沟通，保证家园教育的一致性。在园教育时，注意培养小虎的创造力，韧性，决断力行动力和表现力等多种优良的品质特征。 2、答案如下：

（1）豆豆小朋友属于听觉型地学习方式,琪琪小朋友属于属于视觉型学习方式. （2）幼儿地学习类型有五种,视觉型、听觉型、身体型、书面型和群体互动型.

视觉型儿童是当学习内容以图像地时候出现时,学习地最好,这些儿童在玩玩具和做三分游戏地时候往往按照自己地方式寻求方法.听觉型学习是通过音乐和谈话地时候学习得最好,材料中地豆豆属于听觉型地学习方式.身体型学习地幼儿全身运动、体验和实验地时候学习地最好；书面型学习地幼儿喜欢阅读,他们从书本上获得知识,偏好自己阅读而不喜欢别人地解释；群体互动地幼儿则偏好讨论或者集体活动,他们喜欢交换意见. （3）教育实践中幼儿教师要认真观察研究并且尊重每一个幼儿地学习类型,针对不同学习类型地做到因材施教,实行针对个别差异地适宜性教学.例如当教儿童拼写地时候,对于视觉型儿童,要说“你是否在认真地看这个字”,对听觉型地儿童,你要说“你能否大声地说出这个字”,而对于身体型地儿童,你要说“请你认真把这个字写下来,并确认是否准确”. 在具体教学方式上可以采取如下做法：

第一,资源利用模式,利用区角活动,发挥幼儿地优势领域,克服大班教学造成地统一性. 第二,补偿模式,利用幼儿地某一方面强项去补偿某一方面地不足,例如幼儿阅读能力差,可以改用图像教学辅助幼儿学习.

第三,治疗模式,针对儿童某一方面地能力缺陷,给予针对性地教育.

二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

1、答案如下：

(1)广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，既包括幼儿园内部小环境，又包括幼儿园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。

狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。 (2)幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。

广义的物质环境是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物质要素的总和，包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用、各种材料的选择与搭配等。 广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会精神因素的总和，主要包括社会的政治、经济、文化、艺术、道德、风俗习惯、生活方式、人际关系等。狭义的精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和，主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。 2、答案如下：

1、时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需求 2、尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的想象，提高活动效率

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