内容发布更新时间 : 2024/12/26 1:02:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课时教案

课时进度 第 五 周 课 题 5、查干湖 课型 新授课 教学目标 1、通过本课的学习，了解查干湖的美丽风光。 2、了解查干湖的物产与环境，培养学生收集资料的能力。 3、激发学生保护生态环境的意识和对家乡自然风光的热爱。 教学重点 教学难点 教 具 教学过程 通过本课的学习，了解查干湖的美丽风光。 了解查干湖的物产与环境，培养学生收集资料的能力。 图片 教法 引导法 一、导入 同门们 二、新课 1、教师小结提问:在我们古老的吉林有很多驰名中外的“中华老字号”,在课下同学们都利用自己的方式搜集了有关中华老字号的相关资料,现在就请大家在小组中说一说你的调查记录完成的情况。 猜一猜：小组交流 ⑴老字号开业的时间 ⑵主要经营什么项目 ⑶为什么有名(以什么著称) 2、读一读： 学生用自己喜欢的方式去朗读教材中的资料，了解吉林都有哪些老字号。 3、说一说： 了解老字号不衰的原因。学生间交流。 4、试一试： 你所居住的地方有哪些品牌比较有名？未来能成为“老字号”吗？如果给家乡人提品牌意见，你有什么创意吗？ 四、小结 我们的老字号为我省增添了光彩,这些中华老字号不仅仅是有着悠久的历史，更重要的是他们的品质赢得了顾客,赢得了中国,赢得了世界,我们为有这些中华老字号感到自豪。 作业布置 板书设计 5、查干湖 课时教案

课时进度 课 题 教学目标 第 六 周 6课、罗继祖 了解罗继祖得事迹。 知道在我们身边也有很多在不同行业中做出突出贡献的人 课型 新授课 教学重点 教学难点 教 具 教学过程 了解罗继祖得事迹。 知道在我们身边也有很多在不同行业中做出突出贡献的人 图片 一、谈话导入 教法 引导法 1）我们的家乡历史悠久，人杰地灵，自古至今出了许多的名人，在我们身边也有很多在不同行业中做出突出贡献的人，一提起他们的名字，几乎是家喻户晓，你知道哪些家乡的名人呢？ （2）学生交流，教师补充。 （3）教师小结：是啊，大到国家政治领导人物，小到街头的手工艺人，村里的“种田能手”，身边的同学、朋友、老师、邻居，只要有特殊才能的，都是名人。正可谓三百六十行，行行出状元啊！引入课题罗继祖 二、新课 同学们你们听说过罗继祖吗？他有哪些事迹呢？ 小组讨论，班级学生汇报 1、读一读：罗继祖先生简介 通过阅读资料那些是你们在汇报时没有提到的？ 2、我们的家乡还有那些学者名人？ 围绕“家乡学者”这个主题和大家交流吧！ 作业布置 板书设计 6课、罗继祖 课时教案

课时进度 第 七 周 课 题 7、森林 课型 新授课 教学目标 了解东北林业开发的现状和林业开发中存在的主要问题，理解东北林区加强森林资源培育与保护的必要性。 教学重点 教学难点 教 具 教学过程 森林资源的合理利用与保护及森林资源的综合开发。 东北森林资源的综合开发，充分发挥森林资源的综合效益。 图片 教法 引导法 一、导入 森林是地球上植被最为密集的区域，既是重要的自然资源，也是不可替代的环境资源，人们把森林称为“大自然的总调度室”，可见在自然界中，森林在调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，以及繁衍物种和维护生物多样性等方面发挥这重要做用。此外它还有什么作用呢？ 生：净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙。 师：那我们吉林什么都地方有森林呢？ 引入课题 二、新课 吉林省森林资源丰富，是全国重点林业省份之一 1、读一读吉林省的森林资源发展状况 （1）通过本文你了解到什么 （2）我省色林覆盖面积多大？ 2、试一试 以小组为单位，组成推介团队，向全班同学介绍一个我省的森林公园。要包括“它在哪儿”“怎么形成的”“有什么独特风景”等内容。 比一比，看哪个小组对家乡的林地或森林资源有更全面的认识！ 3、节假日，人们都喜欢到森林中游玩，放松身心。不过，森林却还怕人们的一些行为。人们的那些行为会让森林感到害怕？ 在森林里玩游戏我们应注意哪些问题？ 作业布置 板书设计 7、森林 课时教案

课时进度 第 八 周 课 题 8、满族 教学目标 1.了解满族的风俗习惯，及各种礼节 2.了解满族话的个别含义，及特色的满族视频 教学重点 教学难点 教 具 教学过程 满族的风俗习惯。 满族的风俗习惯。 课型 新授课 图片 教法 引导法 一、导入 播放歌曲《56各民族》，我们的国家有56个民族，我们以汉族最多。但是我们今天生长的这面土地叫什么？ 引入课题 二、新课 满族是我国第二大少数民族，也是我省第二大少数民族。 1、首先我们来了解满族的风俗习惯，你们知道哪些？ 除了这些你还知道那些关于满族的事情或文化 2、阅读满族及其文化 3、出示满族常见菜肴 常见菜肴 秫米水饭； 白肉血肠；坛肉；豆泥酸菜汤；炸鸡蛋酱等 4、出示满族服饰 认识旗袍A：认识样式特点： 学生先汇报自己对旗袍的认识，随后根据学生的汇报教师出示了相关图片实物进行解释说明、补充。使学生知道传统旗袍的样式是：带大襟、捻襟、左衽、大襟有开楔、圆领、有扣绊、袖长最初为窄袖（有的带箭袖又叫马蹄袖）等特点 5、你对满族哪个习俗最感兴趣？ 关于满族习俗、文化，大家还有那些内容可以分享？小组内总结已瞎，参与全班交流 三、总结 作业布置 板书设计 8、满族 课时教案

课时进度 第 九 周 课 题 9、 四平市 教学目标 1.了解四平市的地理位置。 2.了解四平市的工业发展，和农业情况。 教学重点 通过查找资料让学生了解四平的风土人情，自然资源。 教学难点 教 具 图片 教法 引导法 一、导入 1、谈话。 2、板书课题 二、教学课文 教学过程 1、四平地图、四平故事、图片、视频 2、国家AA级景区、省级风景名胜区、市青少年爱国主义教育基地。位于吉林省四平市铁东区山门镇境内，距市中心仅16公里。 3、同学们说的真不错，四平的农业也很发达我们接下来了解一下。、 阅读资料：四平基本情况江简介 4、小组内综合学生们所了解的关于四平市的信息，用五句话给四平做个“自我介绍” 三、总结 课型 新授课 作业布置 板书设计 9、 四平市