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绥化市中小学现代管理研修班经验材料

追求卓越 超越自我 —我的昨天、今天和明天

庆安县第一小学 商雪梅

尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁，大家好！

承蒙市教院领导的信任和厚爱，感谢组织上赏赐我这次难得的学习机会。今天，全市教育精英汇聚一堂，共谋我市教育发展大计，人人怀抱荆山之玉，家家引来灵蛇之珠。做为一名名不见经传、刚刚走上小学校长岗位的我，此时此刻心情既激动又惭愧。激动的是学到了大家的宝贵经验，惭愧的是对大家的无以回报。

我今天汇报的题目是《追求卓越，超越自我》。我深知自己的理论功底、实践过程和工作成效，与诸位不能相比，问题和不足一定很多，望大家不吝赐教。在自己成长的道路上，“追求卓越，超越自我”一直是我前进的不竭动力。做教师，在爱的基石上筑起师德的大厦，在奉献的力量中造就祖国的栋梁；做学校副职，竭心尽力当参谋，身先士卒做楷模。做校长，求真务实立根本，开拓创新谋发展。在组织、领导和同志们的呵护下，在自己的不懈努力下，生命的奇葩绽放，青春的岁月闪光。

一、做教师，抓“差班”呕心沥血，点石成金育栋梁

记忆的海底沉淀着往昔，往事如昨，历历在目。下面结合自己治理“双差班”的经历，谈一谈我在教师岗位上的情感教育。

02年，当时我在庆安四中工作。我和许多新班主任一样，雄心勃勃地打算在班主任岗位上大显身手，干出一番事业，却陷入了极其

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尴尬的境地，由于我校改制，家长们择班现象非常严重，而我这个新班主任名望低，年纪轻自然而然就招不到新生，好在我在给上届当科任时对那些始终坐在后排对学习毫无兴趣的学生给予了特殊的关爱和重视，这些淘小子便追随我降级了。由于我班人数少，我又接到了各学年的降级生、双差生和各校开除的学生，面对这些自卑型、厌学型、叛逆型的学生，我也曾一筹莫展，感到前途无望。矛盾的我侧夜难眠，激烈的思想斗争把脑海的空间占满。静下心来细细揣摩，假如他们都是我的孩子，我会抛弃他们不管吗？苏霍姆林斯基曾经说过“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩于，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”由于种种因素，这些学生暂时处于后进状态，我坚信，只要是人就势必存在着积极的追求，不管别人怎样看我的学生，哪怕全世界的人都冷落他们，我也要珍视他们；我坚信，用我的爱心一定能在他们的心灵中播下希望的火种，塑造他们美好的灵魂；我坚信，用自己的智慧和不懈的努力，一定能点石成金，教育培养他们成为国家的栋梁，哪怕这是一座炼狱，我也决心和孩子们在涅槃中再生。我要和学生们共同成长，体验成功。

转变的历程是非常艰难和长久的，要想转化先要感化。回视自己的教育教学之路，我觉得教育成功的大前提，或者说奥妙就在于一个字，那就是“爱”，爱是人类教育的基石和力量。师生关系构建好，亲其师自然信其道，师生同心，其利断金。

开学第二天，我将行李搬到学校，和学生们同吃、同住、同学习，用母亲般的细心呵护关爱着每个学生。在晨曦中醒来，我第一个起床，把学生们从睡梦中叫醒，帮他们整理床铺，带他们到操场晨练，我班

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的晨练队一直是学校一道亮丽的风景线。上课时班级里有我的固定座位，这一坐就是四年。除了我所教的语文学科，其他学科我和学生一起学习，共同考试，比着学。课间我带着学生们一起到操场上做游戏，用餐时我会把一块块肉夹到学生们的碗里，放学后我教给学生们洗衣袜，夜深了我给他们一个个掖好被角，擦干孩子们腮边思亲的泪水，当学生们从老师和他们朝夕相处的日子里，从点点滴滴的小事中，感受到相濡以沫的亲情、友情和认同时，内心深处迸发出了他们对爱、尊重、期待的理解时，此刻他们的心中不再寒冷，灵魂不再迷茫，他们敞开了心扉，用那深情的拥抱接纳了我。他们把我当妈妈，唱起世上只有妈妈好；把我当老师，困惑问题有人答；把我当朋友，同甘苦共患难。正如苏霍姆林斯基所说：“人们心灵中最强有力的、最有智慧的财富（爱情）就象音乐，象醉人心灵的迷人美丽一样在影响着孩子。这种财富永远拨弄着孩子敏锐的心弦。”我知道自己在学生心目中树立起了威信。

俗话说：“心正能驱鬼，无私可服神”，良言古训诱视出朴素的人生哲理，他是为人师表的基础，更是检验一名教育工作者思想觉悟的试金石。因此我认为无私是爱的真谛，爱者有情，爱本无私，无私是情感教育的关健。

我班特困女生卢思思，家住久胜镇双胜村，父亲得了不治之症，家中一贫如洗。为了不让品学兼优的她滑入失学的泥潭，我主动承担她四年来所有的费用近万元，我也曾几次徘徊在校长室的门口，但我知道校长和同事们的孩子都交了学费，我开不了这个口，几年来孩子的衣食住行记挂在我心上，每到假期、年节，我就把她带到我家，到换季时给她买来新衣裤。卢思思刚入学不久出现了单科掉项，英语无基础很薄弱，语文知识面狭窄。针对这种情况，我给她买来复读机、

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名著、奥数等书籍，后来又实施了第二套方案，培养她当小教师，经过一段时间的锻练，她能够在讲台上沉稳自信，挥洒自如地给学生们讲解习题，强化教师讲过的内容，其他同学纷纷模仿，争当小老师。06年中考我班考进公费学生都是我班培养起来的“小老师”，真是点亮了一盏灯，照亮了一大片。

记得一次返校回来，卢思思躲在被窝里偷偷地哭，我抛开被角仔细询问父亲已经断药一周，孩子产生了辍学外出打工的想法，在那个背景下，作为她的老师，我没有选择，但凡我还有一点点的能力，我都不能眼睁睁看着孩子为难，我将兜里仅有的五百元钱送到卢家以解燃眉之急，从卢家回来后，我怎么也放心不下漏雨的茅草屋，我便和爱人商量给她家换了新瓦盖，卢思思没有辜负学校和教师的培养，在全国奥林匹克竞赛中获得数、化、英一等奖，荣获全市三好学生荣誉称号，06年中考以609分的成绩考入高中，到现在我依然资助着她。李金平、盖伊飞、刘静、刘晓东等同学都在我的资助下顺利地完成了学业。

教育是一项细致而复杂的系统工程，无论怎样成功的教育离不开真情的付出，理解和关爱是教育的起点，没有人格感染的教育是苍白的教育，没有爱的教育是残缺的教育，老师付出爱还要让学生读懂你的爱，让学生懂得你的爱，就要理解学生的心，会爱才会赢，所以我认为真爱是情感教育的根本。

我想大家一定会对02年的非典记忆犹新吧？当时形势非常严峻，我校采取了严格的控制手段与外界整整隔离了一个月，一个月我都没有回家，就陪在学生身旁，让学生们用我的手机与外界联系，就在一天半夜，我班姚丽娜突然发起高烧，我明知道这孩子是在感冒，但也不敢往医院送，当时传言非常恐慌，没办法我敲开了食堂的门，

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要来半瓶白酒，我还依稀记得我妈当初给我进行物理降温的手法，从头到脚反复的搓，然后用被把她包好，朦胧中孩子把我当成了她妈，一会说“妈，我渴。”一会说：“妈，我冷”。去紧紧的搂着她对她一遍遍的说：“老闺女”别怕，妈在这，有妈什么都不要怕，在我的安慰中，孩子躺在我的怀里睡熟了。那一刻师生情，母女爱紧紧地融在了一起，后半夜孩子出汗了，退烧了，我忽然想起了一句话：“爱自己的孩子是人，爱别的孩子是神”，那一夜我悟透了“神圣”这个词的真正内涵。

我班最调皮的学生叫计伟星，大家都说这孩子不看好能上房揭瓦，有一次我问他，为什么这么淘气啊？他说：“小时候，小食品吃多了铅中毒，她妈领他到哈市看说是多动症。”但我没想到多动症在睡着后还发病，一天凌晨三点左右，他从上铺摔下来腿摔断了，我和几个大个男生把他抬到医院进行了接骨治疗，后来医生嘱托让他父母坚持给他做热疗，促进血液循环，可他的父母劳务输出到韩国打工，我责无旁贷，有一天我正蹲在地上给他洗脚，一滴水珠落到我的手上，我抬头一看，他在那哭呢，眼睛都红了，我以为弄疼了或在烫着了，问了半天，他嘟嘟喃喃地说一句让我一辈子都难忘的话，他说：“老师，将来我养你老”。一股暖流瞬间涌遍我的全身，我的心被震撼了，这样一个调皮的学生，断骨的剧痛都没让他哼一声，落一滴眼泪，而我只为他做了微不足道的一点小事，竟开启了他的感恩之门，我知道自己播撒一份春光的同时，也收获了硕果累累的金秋，每当想起这件事，心中就无比的幸福。

当然，在与学生日夜相处的日子里，矛盾和冲突是在所难免的，特别是我班的那些“鲁莽英雄”犯错误是常有的事，学生还是成长中的人，我允许他们有这样那样的不完美，如果把他们当大人，就会有

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