内容发布更新时间 : 2024/12/25 13:42:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

5七颗钻石

教学目标：

1、会认8个生字，会写15个字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 4、懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重难点：

从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，引导学生感知童话丰富的想象力。

教学时间：2课时 教学准备：

1、学生课前读童话故事。 2、教师准备多媒体课件。

第一课时

学习目标：

1、会认8个生字，会写15个字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

2、能正确流利地朗读课文，初知课文大意。 3、学习第一自然段，了解故事发生的背景。 教学过程：（略）

第二课时

教学目标：

1、学习课文第2至4自然段，从水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量。 2、有感情地朗读课文。

3、引导学生想象，感知童话作者丰富的想象力。 4、联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重难点：

1、水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量。

2、联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学准备： 多媒体课件 教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

1、师：同学们，上节课我们学习了第19课《七颗钻石》的生字词，现在我们来听写几个词语。（焦渴、水罐、忍不住、唾沫、匆匆忙忙）

2、上节课我们还了解了这个故事的主要内容，并学习了第一自然段，知道故事是在这样的背景下发生的：（课件出示第一段内容，生齐读）

3、师：是啊，当时的水是多么珍贵，多么重要啊！它意味着生命，意味着希望。一天夜里，一个小女孩拿着水罐走出家门，为她生病的母亲找水。这节课我们再细细品读课文第2至4自然段。

二、品读课文，感悟爱心。 （一）感知这是一只怎样的水罐

1、请同学们打开书，快速浏览课文，说说你觉得这是一只怎样的水罐？（板书：水罐）

2、指名回答。

师：水罐会变，真神奇！请同学们默读课文第2至4小节，找一找，哪些地方可以看出水罐特别神奇，用“——”画出来。

3、小组讨论、交流体会。（师巡视指导。） 4、全班交流。（随机播放课件）

指导读好这几句话，要读出水罐的神奇。

板书：空水罐——装满水——摔了没有洒——银水罐——金水罐——跳出钻石，涌出水流

5、师：从一个空空的木水罐，突然间装满了水，然后变成银水罐、金水罐，最后还跳出七颗钻石，流出清澈新鲜的水流。这只水罐为什么会发生这么神奇的变化呢？我们再细细地品读第2至4小节。

（二）了解水罐为什么会发生神奇的变化

1、指名读第2自然段。想一想空水罐为什么会突然装满了水？

2、指名回答。（板：对妈妈的爱）你从哪些句子体会到小姑娘很爱妈妈？ 3、根据学生回答，出示句子：

▲小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。（抓“哪儿”来体会） （1）师：小姑娘可能会到哪些地方去找水呢？ 出示填空，想象说话：

小姑娘来到（哪儿），那里（怎么样）；来到（哪里），那里（怎么样）?? （2）指导朗读。（指名读）

师：小姑娘寻水多么辛苦！她跋山涉水，也许她的衣服被树枝勾破了，也许她的小手被荆棘划破了，正流着血呢！但是为了妈妈的健康，她一点儿也不在乎这些，终于累得倒在沙地上睡着了。同学们，让我们再一起来读一读，感受一下小姑娘对妈妈的深深的爱！

▲小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。（抓“赶紧、跑”来体会）

（1）理解“喜出望外”。

师：小姑娘醒来时，发现水罐里装满了水，心情会怎么样？课文中用了哪个词？你什么时候“喜出望外”？

（2）指导朗读。

师：多神奇呀！小姑娘一醒来，突然发现了水，她心里又惊又喜，就带着这种心情，谁来读一读？（多找几个学生读。）谁能象她这样再读一读，感受一下小姑娘对妈妈的爱？

5、指名读第3自然段，指名回答是什么让水罐变银的、金的。（板：对小动物的爱 对过路人的爱）

6、指导朗读，重点指导读好妈妈的话。

出示句子：小姑娘往手掌里倒了一点儿水??水罐变成了银的。出示句子：母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。” （指名读）

师：听了她的读，你感受到了什么？你感受过这番爱吗？那你就带着这份感受读一读。

师：如果你就是那个小女孩，端着妈妈舍不得喝的水，你最想对妈妈说什么？ 7、师：那从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清