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2019-2020年苏教版小学科学三年级上册教学计划

周次 教 学 内 容 周次 10 11 12 12 13 14 14 15 生命离不开水 7 8 9 神奇的水 观察水 7 18 6 11塑料 单元总结 尽可能多地提出问题 教 学 内 容 1 科学是…… 地球上的水 2 做一位小科学家 单元总结 3 单元总结 常见的材料 3 寻找有生命的物体 纸 4 植物的不同与相同 纺织材料 4 动物的不同与相同 金属 5 7 植物 动物 人 单元总结 选择能够研究的问题 复习、检测

附送：

2019-2020年苏教版小学科学三年级下册《太阳和影子》教学设计

一、教学目标：

1、过程与方法

·能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。

·能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。 2、知识与技能

·认识到影子的方向和长度随时间变化而变化。 ·知道这种变化是太阳（视）运动造成的。 3、情感、态度与价值观

·体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。 ·有意识地关注身边的科学。 二、教学内容

观测影子、画影子、玩影子游戏 三、教学准备

彩色粉笔 四、教学活动与建议

本节课大部分时间在室外进行，前半节课安排在室外，后半节课回到室内进行。

㈠课堂组织，导入

1、带领学生到操场，提出活动要求，提醒注意安全。 2、导入：今天我们没带东西，到这儿研究什么呢？猜猜看。看看身边，有什么？（影子）这节课我们就研究影子。

先请大家做一个事情，找一个物体，用粉笔在地上描画出它的影子，也可以画自己的影子，但注意要连脚一起画上，并在影子旁边标上时间。

学生分组描画，教师巡视，指导。 ㈡交流学生已了解的内容，进行猜测 对于影子，你了解吗？ 学生发言、交流。

刚才我们画的影子，会怎样？

学生讨论、交流。

大家猜测的对吗？我们去看看，并把现在这个物体的影子用粉笔再重画一下。

再过一会儿，你们认为影子会有什么变化？能用不同颜色的粉笔预先画出来吗？小组讨论一下，试试看。

㈢影子游戏

大家对影子这么了解，能不能利用影子玩一些游戏呢？ 马上大家就自己分组玩游戏，注意，虽然说是“玩”，但要玩出水平，比比谁在玩中有新的发现。

学生分组进行影子游戏，教师巡视指导，并参与其中。 游戏活动结束，组织学生进行汇报，有什么新的发现。 ㈣重画物体影子，验证假设

不错，在游戏中大家还能有这么多的发现。那刚才我们画的影子，现在怎样了，看看，与大家预先画的吻合吗？猜测对吗？

学生观察，汇报、交流。 ㈤整队，回教室 ㈥质疑、交流

研究了这么长时间的影子，你们有什么问题吗？

学生提问，试着互相解答，解答不了的留着课后自己研究或下几节课研究。

大家有没有想过，影子是怎样形成的呢？ 学生思考、交流。

那今天我们所画的影子在不断变化，发生了哪些变化，是什么原因？

学生解答。 ㈦想像，绘画影子

看来大家对影子已经有很多了解了，刚才画影子是描出来的，下面能不能就根据物体，画出它的影子？影子画在哪边？那除了画影子，还要标出什么？（光的方向）

学生自己绘画。 组织展示，互相评价。 ㈧课后延伸

课后继续观察阳光下的影子，看看还有什么发现，也可以阅读一些相关的资料。 五、参考资料

《小学科学课程标准》 《小学科学教学参考书》 六、教学反思

（江苏省江都市国际学校小学部 韩士明）