人教版语文六年级下册第六单元主题设计安排 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/26 4:45:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

枯燥与 辉煌 做人像 铅笔 尊重的 力量 慷慨的 回报 泥泞留 痕 读书的 习惯 我的发 现 要内容 快速浏览课文,说一说, 这篇课文主要内容(可采用“摘录 句段、扩展题目、b.归 纳段意”等方法概括内容)。 总结收获 3.汇报交流,分享收获 小组内讨论交流你学到了什么 a.的快速浏览课文,说一说,这篇课文主要内容(可采用“摘录句段、扩展题目、b.归纳段意”等方法概括内容)。 c.小组内快速浏览群文,选择自己最喜欢的一篇文章中的重点段落或句子。找一找,读一读,填一填,并说一说自己的感受:

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d.你还发现了什么? 4.课堂小结。 似乎在教室里还有我们琅琅的读书声,在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声,在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落,我们都曾留下难忘的回忆。 在母校的教育下,我们得到了许多。我们得到了许多朋友,得到了许多新知识,使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事,更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了,蓦然回首,仿佛督促我们的老师,鼓励我们的师长,还有可爱的校园,都要从我们的歌声中消失。而且,不知何时我们已成为校园中的大哥大姐,成为弟妹的榜样。 ??(写写自己的收获) 5.总结收获(学生用一句或者几句话总结自己的收获)。 教学反思:

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教版语文六年级下册第六单元

亲情倾吐

(整合阅读课第三课时)

学习内容:

丛书《梦想的翅膀》中“亲情倾吐”中相关文章。 学习目标

1、学习丛书中的文章,感受亲情的力量。 2、读写结合,完成练笔。

教师活动 学生活动 个性修改 1、读“亲情倾吐”导语,激发兴趣。 出示每篇阅读课的相关段落,激发孩子的阅读兴趣。 2、自主阅读,自由品赏。 以你自己的方式自由读课文,边读边欣赏 自主阅读,自由品赏。 丛书同丛书文章 类 同类文章 主要内表达方主要内表达方容 法 容 法 以你自己的方式自由读课文,边读边欣赏 飞入芒 花 外婆的 手纹 妈妈的 眼睛

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小红门 闪光的 母爱 小组内讨论爷爷 爷爷和 我 我的发 现 交流你学到了什么 a.快速浏览课文,说一 说,这篇课文的主要内容(可采用“摘录句段、扩展题3.汇报交流,分享收获 小组内讨论交流你学到了什么 a.快速浏览课文,说一说,这篇课文的主要内容(可采目、b.归纳用“摘录句段、扩展题目、b.归纳段意”等方法概括内段意”等方容)。 法概括内c.小组内快速浏览群文,选择自己最喜欢的一篇文章中容)。 的重点段落或句子。找一找,读一读,填一填,并说一 说自己的感受: d.你还发现了什么? 4.课堂小结。 如今我们就要毕业了,老师的教诲,我们琅琅的读 书声,同学们的欢笑声,都还围绕在耳边,把我最后留校的几天,看一看可爱的校园,看一看教导我们的师长, 看一看鼓励我们的同学,珍惜最后几天相处的日子。 天下没有不散之筵席,光阴一去不复返,我们永远记住师长的教育,作个有作为的人。 ??(写写此时此刻自己的感受) 5.总结收获(学生用一句或者几句话总结自己的收获)。

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人教版语文六年级下册第六单元

励志人生

(整合阅读课第四课时)

学习内容:

丛书《梦想的翅膀》中“励志人生”中相关文章。 学习目标

1、学习丛书中的文章,感受梦想的力量。 2、读写结合,完成练笔。 学习过程

教师活动 学生活个性动 修改 1、读“励志人生”导语,激发兴趣。 出示每篇阅读课的相关段落,激发孩子的阅读兴趣。 2、自主阅读,自由品赏。 以你自己的方式自由读课文,边读边欣赏 读“励志 人生”导语,激发兴趣。 丛书同类 丛书文章 同类文章 主要内容 表达方法 主要内容 表达方法 我就是最 大的奇迹 路途的 顶端 自主阅读,自由品赏。 以你自己的方式自 10