内容发布更新时间 : 2024/5/14 2:50:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

高等教育心理学 一、单选题 1. 在学校教育中，起关键作用的是()。(30分)

A、 教学媒 B、 教师 C、 学生 D、 教学环境

标准答案：B 2. ()?教育心理学?的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分)

A、 桑代克 B、 布鲁纳 C、 斯金纳 D、 苛勒

标准答案：A 3. ()?教育心理学?的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分)

A、 桑代克 B、 布鲁纳 C、 斯金纳 D、 苛勒

标准答案：A 4. () 在教学实践中总结出循循善诱、因材施教等不朽的教学心理学思想。(30分)

A、 老子 B、 孔子 C、 庄子 D、 孟子

标准答案：B 5. ()是人脑对客观事物的本质与规律的概括和间接的反映。

A、 记忆 B、 认知 C、 感知

D、 思维

标准答案：D 6. ()主要描述人类的信息加工过程，是人类心理活动的基础。(33.33分)

A、 思考 B、 记忆 C、 认知 D、 感觉

标准答案：C 7. 对大学生思维的主要特征 ，描述不正确的是()。(33.34分)

A、 形式逻辑思维进一步发展

B、 辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟 C、 创造性思维有了明显发展 D、 创造性思维占据主导地位

标准答案：D 8. ()是人脑对客观事物的本质与规律的概括和间接的反映。

A、 记忆 B、 认知 C、 感知 D、 思维

标准答案：D 9. 对大学生思维的主要特征 ，描述不正确的是()。(33.33分)

A、 形式逻辑思维进一步发展

B、 辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟 C、 创造性思维有了明显发展 D、 创造性思维占据主导地位

标准答案：D 10. 根据个体认知的发展水平，对于具体运算阶段描述正确的是()。A、 没有守恒概念 B、 思维具有不可逆性

分)

(33.34C、 可以进行简单的抽象思维 D、 理解原则和规则，并尝试改变

标准答案：C 11. 瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2~7岁是()阶段。(33.33分)

A、 感知运动阶段 B、 前运算阶段 C、 具体运算阶段 D、 形式运算阶段

标准答案：B

12. 具体运算阶段的标志是()的形成。(33.33分)

A、 可逆性 B、 灵活性 C、 守恒性 D、 补偿性

标准答案：C 13. ()是人脑对客观事物的本质与规律的概括和间接的反映。

A、 记忆 B、 认知 C、 感知 D、 思维

标准答案：D 14. 人际交往中大胆、胆小、豪迈、内敛等属于交往中的()方面的体现。A、 交往动机的迫切性 B、 交往内容的多样性 C、 交往目的的单纯性 D、 交往心理的差异性

标准答案：D

15. 不属于大学生交往目的的是()。(30分)

A、 切磋学问 B、 交流思想 C、 探索人生

分)

(30