内容发布更新时间 : 2025/1/5 17:47:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

数学作业规范及教师批改规范

一、作业规范

1、学生的每次作业要写上题号。作业要做到字迹工整、答题规范、簿本整洁。

2、能正确使用铅笔、中性笔、钢笔、橡皮、直尺、三角尺、圆规等学习用品，并能按规范作图。

3、一、二年级的学生要按规定时间和规定格式完成作业；中、高年级的学生除了要按规定的时间和规定格式完成作业外，还要求学生要复习当天所学的内容并预习下一节的内容，让学生养成不依赖别人、独立思考、独立完成作业，以及完成作业后认真检查的好习惯。

4、对于作业中错误，要求学生做到及时、认真订正，低年级的学生可以采用“原地订正”的方法；中、高年级的学生要求从新订正。

二、作业布置

1、根据本班级学生的实际情况来布置作业，作业要求精心选择、注重适量、有针对性和实效性，杜绝无效作业。

2、 作业要求明确，符合规定，包括完成的时间、规范、格式等。

3、 作业的难易要适度，形式要求多样化，能激

发学生学习数学的兴趣。

4、作业量要适度，不布置过少或过多的作业，不搞题海战术。

三、 作业批改

1、作业按时交齐，并及时面批全改。

2、批改要正确、合理，避免错批、漏批、迟批或学生代批，批改符号要清晰、明确，并要注上相应的评语和批改日期。

3、课内、外、书面作业采用等级制度或评分制度。

4、当天的作业当天批改，当天订正，尽量做到错题不过夜。

5、提倡批改作业不出现错号,如有错误,可圈出来或

画问号提醒,一个对号占两行,批改日期占两行,评价客观，不偏不倚。

6、认真分析作业中错误的原因和性质，及时调整教学策略和方法。

7、 为了便于进行教学检查，批改时要求标明作业的次数和批改的日期。每次教学检查后再从头开始，重新标明作业的次数。

四、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是提高教学质量不可忽视

的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的学习态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理

的学习氛围。

1、书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮乱擦，作业干净整洁。

2、作业习惯：培养学生独立完成作业和认真检查的习惯，做到当日作业当日完成、不拖拉作业,当日错题当日改正。

3、听课习惯：上课要集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

4、口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。 5、审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。 6、抄题习惯：一抄二对，要手到、眼到，以防看错

题目。

7、验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。 8、对经常拖拉作业的学生要想尽办法认真做好转化工作，不得采用惩罚性的措施。