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2019-2020年八年级地理上册 1.1 中国的疆域教学案（无答案）（新版）

湘教版

第一步：课前预习 探新知 要求及评价 【教师寄语】 决心要成功的人，已经成功了一半。 【课堂要求】 充满自信、精神饱满、自主学习、 主动思考、大胆发言、合作探究 【学习目标】 ●情感态度价值观目标： 通过对我国壮丽山河的学习，激发自豪感进一步进行爱国主义教。 ●能力目标：1、掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会分析我国地理位置的优越性。 2、培养学生读图和分析分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的能力。 ●知识目标： 1、知道我国的陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。 2、了解我国的临海和内海、半岛、岛屿；知道我国的四至点，能够量算我国领土南北段之间、东西段之间的距离。 重点：掌握我国的位置，叙述我国位置的优越性，并说出我国疆域辽阔的表现。 【课标要求】 1.运用地图说出魏国的地理位量及其特点。 2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海教学设计 活动要求： 洋，认识我国既1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2.组长统筹本组的是陆地大国，也是海洋大国。 【教材分析】 本节课是学生认识祖国的开端，是有关我国国土的基础知识。 预习情况，【学情分析】 鼓励同学积极回答问题。 学生通过学习世界地理具备了初步的区域地理位置分析和描述的能力。 教师设计意图： 本节内容教学我难点：学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。 【预习问题】 （1）我国所处的纬度位置、海陆位置和半球位置。 规则与评价： 1.课上小（2）我国领土的四至点 （3）我国东部濒临的海洋，主要岛屿、海峡 （4）我国陆上邻国和隔海相望的国家。 （5）在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡（地理填充图册） 组内核对预习问题答案。 2.教师进行预习检测，为公平起见抽取相同的号检测，根据回答情况进行加减量化。 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动 坚持以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则。 教师个性化修改 要求及评价 教学设计 一、构建情境 激情导入 （时间 2分钟） 方案一：播放歌曲《歌唱祖国》，在优美雄壮的歌声中引入中国地理的学习。 二、探究引领 共同进步（时间 35分钟） 探究一：伟大的祖国（学生自主学习完成） 1、读世界政区图，在图中画出赤道、20°w,160°E经线，看一看我国位于南北半球和东西半球中的哪一半球？ 国家 中国 日本 蒙古 海陆位置（濒临的大陆与海洋） 结论 我国海陆位置的优越性： 探究活动要求： 1.自主学习部分学生以自学为主，小组合作学习部分要针对问题展开积极讨论。 教师设计意图： 1.学生自主学习，通过自主学习产2、填下表： 国家 所跨温度带 结论 2.小组长重点中国 巴西 俄罗斯 我国所跨温度带所表现的优越性: 检查4、5、6号学生的识记情况。 3.教师注重多层次学生的学习，鼓励他们积极发言。 生疑问。 2.通过列表对比学习，记忆深刻。 小组交流：海陆位置和纬度位置的优越性 教师点拨:1、中国海陆位置相对于日本、蒙古的优越性。2、中国纬度位置相对于巴西、俄罗斯的优越性。 探究二：辽阔的疆域（学生自主完成以下问题） 看课本、地图找中国的四至点，看各位于什么省区，学生讨论—完成P3页活动题。 教师点拨：我国东西两端经度相差60多度，跨5个时区。我国南北两端跨纬度49度，我国领土大部分位于北温带。由于以上的差别造成了同一时刻景观的差异。 辽阔的疆域------陆地大国及海洋大国 1、陆地大国 规则与评价： 1.积极思考，回答正确者给所在小组加量化分，个人对半加分。 （1）领土广：陆地面积约 平方千米，仅此于 和加拿大，2.答错者不予差不多与整个_____洲面积相等，居世界第 位。 （2）领土四至点：最北端 （53N） 最南端 （4N） 最东端 （135E） 最西端 （73E） （3）我国最东端与最西端相差_______经度，根据时区的划分，我国最东端位于_______时区，最西端位于_______时区，东西跨_______个时区，相差_______小时。 （4）我国南北大致跨_______个纬度，在地球“五带”中，我国领土大部分位于_______带。 2、海洋大国 （1）领海多：我国管辖的海域约 平方千米。我国东部所濒临的海洋从北到南为 、 、 、 。而且台湾岛东海岸直接面向______，我国领海的宽度是___ 海里。内海有渤海和________。 0000得分，给出相应鼓励。