内容发布更新时间 : 2024/11/15 23:31:11星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人教版五年级上册第三单元小数除法：解决问题教学设计及反思

教学内容：整理和复习P36-37 教学目标：

1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，循环小数的概念。 2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。 3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。 4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。 教学重点：小数除法的计算。 教学过程：

一、主动回忆，再现知识。

同学们，我们已经学习了小数除法的知识，今天我们采取竞赛的形式对本单元的知识进行整理和复习，看看哪个组能成为今天的冠军。

比赛开始啦！第一个问题是抢答题。 1．构建知识网络

在这个单元里你学习了哪些知识？（生答师板书：小数除以整数、小数除以小数、商的近似值、用计算器探索规律、循环小数、解决问题）

2．复习小数除法的计算法则

同学们回忆得真好，现在开始进行必答题竞赛，这些是除数是整数的除法，看谁算得又对又快。做完后思考：小数除以整数的计算法则，关键是什么？

25.2÷6 4.08÷8 25.35÷25

学生练习，教师巡视。统计计算结果，奖励智慧星。抢答开始啦！谁来向大家说一说：小数除以整数的计算关键是什么？

（学生汇报，教师板书，给积极汇报的同学奖励智慧星） 商的小数点要和被除数的小数点对齐。 （1）整数部分不够商1，要商0 （2）除到末尾还有余数，添0继续除。 观察三个算式，谁来说说商有哪几种类型？ ①整数部分够商1，能除尽

②整数部分不够商1，能除尽。

③除到被除数的小数末尾还有余数，添0继续除。 说得太好啦！现在我们考试第二轮必答题竞赛： 0396÷1.2 0.714÷0.34 27.5÷0.025 汇报除数是小数的除法的计算关键是什么？

关键是：把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法 一看：看清除数有几位小数；

二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，当被除数位数不足时，用“0”补足；

三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。 （学生汇报，教师板书） 3.商的变化规律

出示题目，运用你的智慧快速填空。 50 0.25 12.5÷1= 0.5

四人小组讨论：分别比较商和除数，你发现了什么？（抢答题） 教师引导观察，学生汇报。

被除数（），除数（）1，商（）被除数。 除数（）1，商（）被除数。 除数（）1，商（）被除数。

练习：在圆圈里填上“＞”、“＜”或“＝”。（小组抢答） 1.37÷0.99○1.37 1.37÷1.9○1.37 2.85÷0.6○2.85×0.6 3.6×0.8○0.8×3.6 4.商的近似值 按要求填空 保留 整数 9.4÷6=1.666…… 保留 一位小数 保留 两位小数 45.5÷38=1.197…… 5.循环小数 填空复习相关概念 ①0.625是（）小数。

②1.9898……是一个（）小数，用简便记法记作（）循环节是（）。 抢答：谁来说说循环小数的概念：一个数的小数部分，一个数字或几个数字依次不断的从复出现，这样的小数叫循环小数。

练习：填空运用概念解决问题 0.999……=（）7.1248248……=（） 4.1=（）0.2=（） 6.解决问题

①．3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。1台抽水机每小时可以浇地多少公顷？

（必答题，用两种方法计算）【请学生讲每步算式是求什么，抢答题】 ②．有70千克汽油，每个汽油桶最多能装汽油5.7千克。

请你根据已知条件分别提出一个用“进一法”和“去尾法”解答的问题，并列式。

装完这些汽油需要多少个桶？ 这些油可以装满多少个桶？ 三、小结：

今天复习了什么知识？有什么收获？（统计评选冠军队） 教学反思：

五年级第二单元，小数除法中的解决问题，是在前面讨论小数除数的计算方法，由一步计算逐渐过渡到两步或三步计算的小数除法应用题。

通过学生独立完成口算和列式解答，培养.学生独立完成任务的能力，提高运算的准确率和解决简单的方法。

然后由两道口算列式解答（一步计算），编成一道两步计算的应用题，学生经过小组合作努力能够准确操作，编出了应用题，且能够在几位同学的小组合作