内容发布更新时间 : 2024/11/16 4:30:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
课题 第一课 老师您好（第一课时） 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教具：课件 学具：任何一种作画工具、白纸、课本 教学目标 教学 重难点 教学准备 教学过程： 一、激趣导入： 1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？ 2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？ 4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？ （1）学生自由回答。 （2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 课件出示：学生画的老师画像。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？ 7、板书课题。 二、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述，老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？ （1）学生尝试作画。 （2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 （3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们一起来解决这个难题。 课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？ 学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？ 5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。 三、学生创作。 四、老师巡视指导。 五、作业点评，总结下课。 课题 第一课 老师您好（第二课时） 1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。 2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。 3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。 1、表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。 2、把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。 彩笔或水粉水彩画工具、作业纸 教学目标 教学 重难点 教学准备 教学过程： 一、导入 1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。 2、谈话导入 九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节） 为什么要有个教师节？ 二、说一说 1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？ 2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？ 教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。 在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。 三、想一想：怎样画？ 1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景 2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。 构图要饱满，有主次之分。 思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？ 4、创作 四、欣赏教材图片 1、作者是怎样画出对老师的爱？ 2、他们画出了老师的形象特征吗？ 3、如何表现场景？ 五、作业与作业展示、讲评 六、小结下课。
课题 第一课 老师您好（第三课时） 1、知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。 2、能力目标：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。 3、德育目标：激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。 1、掌握贺卡设计的方法和步骤。 2、卡片的形象思考与设计构成。 1、课前设置：在授课前，将多媒体教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。 2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。 教学目标 教学 重难点 教学准备 教学过程： 一、导入： 1、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。 2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述） 3、揭示课题：尊师卡片（板书） 二、认识体验 1、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的？ 2、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。（板书） 3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。 三、寻找形象 1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。 2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。 3、学生分析自己手中的祝词（师生合作）。 四、组合构成 1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法 2、揭示步骤：画、剪、贴、写（板书） 五、欣赏卡片 1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。 2、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词 六、作业 1、要求 （1）造型大胆（2）书写工整（3）完整美观 2、巡回指导