内容发布更新时间 : 2024/7/4 10:06:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教师： 序误课时间 周次 星期 节次 学科 误课原因 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 年 级 第二学期教师误课登记表

备注 备课人 六 学 科 英语 授课时间 教学内容 第周 星期 六年级第一学期期末文化素质测试质量分析 第节 月第教学目标 1,通过测试检查近期教学效果，小结上月教学情况。 2通过测试反馈的信息，分析上月教学中的得失。 3根据测试中出现的失误及时进行改正，有针对性的对学生进行辅补，进4，通过测试，使学生体会到学习成长的快乐。 教 学 过 程 一、基本情况; 参考人： 实考人： 总 分： 平均分： 及格人： 及格率： 平 + 及: 最高分： 最低分： 100分： 90—100： 80—90： 70—80： 60—70： 二，讲评试题： 1，引导完成听力部分。 （1），注意审题： （2），听音判断： （3），确定选项： （4），再次听音检查核对。 2，完成笔试部分; （1），自己检查做错的地方。 （2），自己试着订正错误。 （3），小组讨论疑难。 （4），自我反思做错的原因。 三，讲评试卷： 1，自由提出疑难之处。 2，集体讨论。 3，教师引导解决。 四，总结本次考试。 五，作业： 订正做错的地方。 年 级 授课时间 教学内容 六 学 科 第周 星期 英语 备课人 第节 月第课时 Unit 1 How tall are you ?第一课时 教学目标 1、 能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。 2、 能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me . 教学重点 教学难点 重点掌握形容词比较级的构成 难点是对新句型 How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的1、 教师准备本课时所需的六张词卡。 教具准备 2、 教师准备录音机和录音带。 3、 教师准备本单元的挂图。 教 学 过 程 1、Warm-up （1）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回2、Presentation and practicelet’s learn （1）教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,的单词卡片，示范读taller. （2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。 （3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger older younger shorter （4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。 （5）教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You’re taller than your classmate! 引导学生做出相应m 160cm.学习let’s chant.(听磁带，分句练。) （6）加强练习、巩固。Consolidation and extension （1）做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。 （2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。 年 级 授课时间 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 六 学 科 第周 英语 星期 备课人 第节 月第课时 Unit 1 How tall are you ?第二课时 1、能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm tall2、能通过询问调查完成一张timetable. 本课时的教学难点是：能通过询问调查完成一张timetable 教师准备若干张图片。学生准备一张调查表。 本课时的教学重点是：能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter tha教 学 过 程