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高中历史人教版必修2第一单元第3课《古代商业的发展》

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1教学目标

1、基本知识:①学生自主学习“古代商业发展概况”,能熟练说出宋朝商业发展的具体史实。②通过分析,能得出坊市制与街市制的表现及主要特点。③通过分析,能体会坊市制度革命对城市及市民生活带来的改变。④学生小组讨论得出“古代商业发展原因”。

2、能力与方法:①通过创设文字、图片、漫画等材料,让学生分析坊市制与街市制的表现及主要特点,培养学生史论结合的学科能力。②通过分组讨论,分析坊市制度革命的影响,培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及探究学习的精神,并提高其口头表达的能力。③通过思考古代商业发展原因,培养学生的思辨能力。

3、情感、态度、价值观:①通过商业革命、城市革命、坊市制、街市制等专业概念,培养学生一定的专业兴趣。②通过分析坊市制度革命,让学生感受城市发展由封闭到开放、由规范之美到自由之风的脉络。对市民人身控制的松弛,对古代文化的发展,也带来了巨大影响。③通过本课的学习,让学生认识到政府政策与城市经济、文化发展的关系,进一步思索当前城市发展等相关问题。④通过分析古代商业发展原因,总结出影响经济发展的一般规律。

2学情分析

由于学生在初中学过中国古代史课程,对古代的商业的历史有简单的知识积累,平时也偶然接触有关商业活动题材的影视作品,这就为高中的自主学习奠定了基础。但初中学生的认知水平还处于感性认识阶段,高中课程在内容编排上以专题形式进行,更注重学生的理性认识,培养学生分析解决问题的能力及运用发展的眼光去看待历史问题的能力。要引导学生进行合作探究,使学生具有对历史现象的研究意识及与人合作的意识。

3重点难点

重点:①古代商业发展概况。②坊市制与街市制的表现及主要特点。 难点:①坊市制度革命的影响。②古代商业发展原因。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【讲授】 古代商业的发展

导入:前面我们学习了中国古代农业、手工业的发展,领略了辉煌灿烂的古代农业和手工业文明。那么,古代商业发展又呈现出什么样的景象呢?今天我们一起学习第三课——古代商业的发展。根据教材内容,我把本课内容重新构建为三个知识子目:古代商业发展概况;宋朝“商业革命”;古代商业发展原因。

一、古代商业发展概况

师:首先,大家先通过自学和相互间的讨论,完成学案中的“中国古代商业发展概况一览表”。我选择了中国古代商业发展的五个时期,即春秋战国、汉朝、唐朝、两宋、明清,按照商品流通、城市变迁、对外贸易、商业政策等四个方面进行概括。其中,商品流通主要是商人或商人组织,以及货币等交易媒介的情况。这四个方面也是我们分析经济问题的常用视角。 【学生自主完成。】 春秋战国 汉朝 唐朝 两宋 明清 商品 流通 私商出现

邸店、柜坊 飞钱 纸币“交子” 商帮、白银、票号 长途贩运 城市 变迁

严格限制市场 交易时间、地点

交易时间、地点限制被打破 市镇兴起 市镇繁荣 对外 贸易 两条丝 路开通 路上丝 路繁盛 海上丝路繁盛 萎缩

商业 政策 重农抑商

政府严格管理市场交易 政府不再直接监管市场交易 以农为本但重视商业 商税是国库重要收入 重农抑商 闭关锁国

【分小组,推代表举手发言】

师:刚才,我们一起了解了古代商业发展的概况。

【过渡】师:从这个表格中,我理出了一条古代商业发展的轨迹。我将古代商业发展分为四个阶段。春秋战国是兴起阶段,汉唐是发展阶段,明清是鼎盛阶段,从发展到鼎盛的中间阶段是两宋,我们应将其界定为什么阶段呢? 【学生自由发言】

师:如何定位两宋在古代中国商业发展中的地位呢?这是我们这节课重点探究的问题。我们先来看看著名史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中的论述:

宋朝时期值得注意的是,发生了一场名副其实的商业革命,对整个欧亚大陆有重大的意义。商业革命的根源在于中国经济的生产率显著提高。??宋朝时期的中国正朝成为一个海上强国的方向发展。

师:作者是如何定位两宋的商业地位的? 生:商业革命。

师:对,商业革命。宋朝在整个中国古代商业发展中,地位重要。教材第二目“市的变迁和城市的发展”主要是从宋朝开始,而商业革命也是许多学者对宋朝商业发展变化的一种界定。接下来,我们一起学习本节课第二个内容——宋朝商业革命。 二、宋朝商业革命 1、解读宋朝“商业革命”

师:商业革命是指商业领域发生巨大变化,并进而带来大的社会影响。学者们为何将宋朝商业发展定性为商业革命?宋朝商业领域发生怎样的变化呢?其实在这个表格中,就罗列出了宋代商业革命的具体表现,大家一起再说一说。 【学生集体发言】

师:这里我们将这些史实稍加归纳一下。比如说,纸币的出现,我们可以将之归纳为货币革命?? 【师生互动】

师:我根据大家的回答,将其整理为三大革命,即: 货币革命:纸币“交子”。 外贸革命:陆路为主转向海路为主。 城市革命:坊市制度革命。