内容发布更新时间 : 2025/1/4 14:56:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

四季(精读课文)

【教学目标】

认识“尖、说”等 9 个生字和言字旁、虫字旁、折文 3 个偏旁，读准多音字“地” 的字音；会写“天、四、是”3 个字。

正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。 模仿课文，说说自己喜欢的季节。

【教学重点】 正确朗读课文，背诵课文，感受四季景色的不同，热爱神奇自然。

【教学难点】 1.模仿课文说话。2.看图背诵课文。 【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识10个生字，会写3个字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.知道一年有四季及四季的特征。（难点）

【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用小学课件）

【教学过程】 一、导入新课

导入类型：出示有关四季的图片。 教师口述：

1.教师引导：猜猜下面几幅图都是什么季节？（春、夏、秋、冬）

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2.仔细观察图片，说说这四个季节各有什么特点？

春天：百花齐放 夏天：绿树成荫 秋天：硕果累累 冬天：白雪皑皑 3.导入：这节课就让我们走进四季，领略不同的风光吧！（板书课题：4四季）指名读课题，齐读课题。 4.出示本课时教学目标及重难点。

【设计意图：多媒体课件播放四季风光图片，调动学生的感官，引领学生直观地感受四季的景色变化，使学生初步感受到四季的美丽，激发学生学习课文的兴趣。】 二、初读感知

1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

3.检查初读情况 （1）认读生字 练 读生字，识记生字。

①注意读准前鼻音“尖、弯”，后鼻音“青、冬”翘舌音“说、春”等。 ②识记生字

用加一加的方法识记：尖（小 + 大 = 尖） 蛙（虫 + 土 + 土 = 蛙） 图文结合识记:弯（提供弯弯的谷穗图片）

熟字组成新词识记：春天、尖头、青蛙、冬天、夏天、就是 偏旁表义识记：说的偏旁是“讠”，与说话有关。 （2）出示带生字的新词，让学生认读。

尖尖 笔尖 说话 别说 春天 春季 青青 青草 青蛙 牛蛙 夏天 立夏

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弯弯 弯曲 顽皮地说 就是 成就 冬天 冬季 认识三个偏旁。

教师引言：同学们不但读得好，而且记得好、问得好。有三个新朋友也来到了我们的课堂上，它就是“讠、虫、夊”。

“讠”言字旁，这个偏旁由“言”字演变而来，表示说话的意思。 “夊”折文旁，“冬、夏”都含有这个偏旁。 “虫”虫字旁，“蛙”含有这个偏旁。 你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。 （3）学习多音字：地（de dì）

练 ①读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 他顽皮地说：“我就是冬天。” ．

这里的加点字“地”读轻声“de”，意思是“结构助词，”，还有一个读音是“dì”意思是“人类生长活动的地方；地球的一部分”，组词如下：

地 dì（天地）（大地）

de（顽皮地）（高兴地） ②读一读：

爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。 ．．（4）摘苹果游戏。

每读对一个字，就得一个苹果，看谁摘得多。 （5）理解词语

练 试着把词语和意思连起来！

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