内容发布更新时间 : 2024/11/6 21:38:13星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
实 验 要 求(电信111班)
l.实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。预习要求如下：
1)认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理,并进行必要的估算。 2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。 3)熟悉实验任务。
4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。 2.使用仪器和学习机前必须了解其性能、操作方法及注意事项,在使用时应严格遵守。
3.实验时接线要认真,相互仔细检查,确定无误才能接通电源,初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。
4.高频电路实验注意：
1)将实验板插入主机插座后,即已接通地线,但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接。
2)由于高频电路频率较高,分布参数及相互感应的影响较大。所以在接线时连接线要尽可能短。接地点必须接触良好。以减少干扰。
3)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波,应检查工作点设置是否正确,或输入信号是否过大。
5.实验时应注意观察,若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应即关断电源,保持现场,报告指导教师。找出原因、排除故障,经指导教师同意再继续实验。
6.实验过程中需要改接线时,应关断电源后才能拆、接线。
7.实验过程中应仔细观察实验现象,认真记录实验结果(数据、波形、现象)。所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。
8.实验结束后,必须关断电源、拔出电源插头,并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。
9.实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。
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实验一 调谐放大器
一、实验目的
1、熟悉电子元器件和高频电路实验箱。
2、熟悉谐振回路的幅频特性分析一通频带与选择性。
3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。 4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。 二、实验仪器 1、双踪示波器 2、扫频仪
3、高频信号发生器 4、毫伏表 5、万用表 6、实验板1
三、预习要求
1、复习谐振回路的工作原理。
2、了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。 3、实验电路中，若电感量L＝1uh，回路总电容C＝220pf（分布电容包括在内），
计算回路中心频率f 0 。 图1-1 单调谐回路谐振放大器原理图
四、实验内容及步骤 （一）单调谐回路谐振放大器 1、实验电路见图1－1
（1）按图1－1所示连接电路（注意接线前先测量＋12V电源电压，无误后，关断电源再接线)。
(2).接线后仔细检查,确认无误后接通电源。 2. 静态测量
实验电路中选Re＝1K
测量各静态工作点,计算并填表1.l
表1.1
*VB,VE是三极管的基极和发射极对地电压。 3. 动态研究
⑴ .测放大器的动态范围Vi～V0(在谐振点)
选R＝l0K,R0＝lK。把高频信号发生器接到电路输入端,电路输出端按毫伏表,选择正常放大区的输入电压Vi,调节频率f使其为10.7MHZ,调节CT使回路谐振,使输出电压幅度为最大。此时调节Vi由0.02伏变到0.8伏,逐点记录V。电压,并填入表l.2。Vi的各点测量值可根据(各自)实测情况来确定。 表1.2
(2). 当Re分别为500Ω、2K时,重复上述过程,将结果填入表l.2。在同一坐标纸上画出
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IC不同时的动态范围曲线,并进行比较和分析。 (3). 用扫频仪调回路谐振曲线。
仍选R＝10K,Re＝1K。将扫频仪射频输出送入电路输入端,电路输出接至扫频仪检波器输入端。观察回路谐振曲线(扫频仪输出衰减档位应根据实际情况来选择适当位置),调回路电容CT，使f0＝l0.7MHZ。
(4). 测量放大器的频率特性
当回路电阻R＝l0K时,选择正常放大区的输入电压Vi,将高频信号发生器输出端接至电路输入端,调节频率f使其为l0.7MHZ,调节CT使同路谐振,使输出电压幅度为最大,此时的回路谐振频率f0＝10.7MHZ为中心频率,然后保持输入电压Vi不变,改变频率f由中心频率向两边逐点偏离,测得在不同频率f时对应的输出电压V0,将测得的数据填入表1.3。频率偏离范围可根据(各自)实测情况来确定。
表1-3
计算f0＝10.7MHZ时的电压放大倍数及回路的通频带和Q值。
(5) .改变谐振回路电阻,即R分别为2KΩ,470Ω时,重复上述测试,并填入表1.3。比较通频带情况。
（二）双调谐回路谐振放大器 l. 实验线路见图1－2
图1-2 双调谐回路谐振放大器原理图
⑴ 用扫频仪调双回路谐振曲线
接线方法同上3(3)。观察双回路谐振曲线,选C＝3pf,反复调整CT1、CT2使两回路谐振在l0.7MHZ。
(2). 测双回路放大器的频率特性
按图1-2所示连接电路,将高频信号发生器输出端接至电路输入端,选C＝3pf，置高频信号发生器频率为10.7MHZ,反复调整CT1、CT2使两回路谐振,使输出电压幅度为最大,
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