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2018年教师资格证考试教育知识与能力全册165个考点精编

教育知识与能力

1、孟子最早把“教”与“育”连在一起使用，“教育”最早出现在《孟子 尽心上》 2、广义的教育：社会教育、学校教育、家庭教育 3、狭义的教育：主要指学校教育

4、教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育的本质属性。 5、教育 解决 受教育者个体与社会之间的矛盾 教育内容 教育措施 6、教育活动的基本要素：教育者（主导地位）、受教育者（主体地位）、教育影响 7、本能的活动不是教育 8、教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性 9、教育与社会政治经济发展不平衡（辨析备考） 教育具有继承性 教育受其他社会意识形态的影响 教育与社会政治经济发展不平衡 这种不平衡主 教育与社会政治经济发展不平衡。要体现在两方面。一种是教育落后于一定的政治经济发展水平，这时教育对政治经济发展起阻碍另一种是教育超前于一定的政治经济发展 作用；水平，这时教育对新的政治经济起着催生作用。 10、 生物起源说

劳动起源说

10、原始社会教育的特点：① 公平性、无阶级性 ② 教育和生产劳动紧密结合 ③ 教育内容简单，教育方法单一 11、奴隶社会的教育（P6） 12、封建社会的教育（P7）

13、古代学校教育的特点：① 古代产生了学校

② 古代学校教育与生存劳动相脱离

阶级性 米丁斯基、凯洛夫 教育起源于社会生产的需要和人的发展需要 心里起源说 利托尔诺、沛西能、桑代克 孟禄 教育起源于动物的本能 教育起源于儿童对成人无意识的模仿 ③ 古代学校教育适应古代经济与政治的发展

等级性

④ 古代学校教育适应古代思想文化的发展： 道统性

专制性 刻板性 象征性 百度文库最新出品

14、近现代教育

15、二十世纪以后的教育（简答备考）：

① 教育的终身化 ② 教育的全民化

③ 教育的民主化 ④ 教育技术的现代化 ⑤教育的多元化

16、法国的保罗朗格朗最早系统论述了终身教育 17、教育问题是推动教育学发展的内在动力。 18、教育学的萌芽阶段

① 《学记》——战国末期诞生，全世界第一部教育学著作。

《学记》：“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学” 教育与政治的关系 “学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也” 教学相长 “人之学也，或失则多，或失只寡，或失则易，或失则止” 长善救失 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 启发性原则

“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修” 循序渐进的原则

“时教必有正业，退息必有居学”“藏息相辅” 课内学习和课外活动相结合② 孔子：主张“有教无类”

传承西周的“六艺”教育

重视因材施教，运用的方法是：启发诱导

强调学思并重，由此提出学习的四个基本环节：学、思、习、行 提出“庶、富、教” ③ 苏格拉底： 西方最早 启发式教学

产婆术四步：讽刺—助产—归纳—定义

④ 柏拉图： 《理想国》

社会主义教育 教育权为广大劳动人民所掌握 注重教育与生产劳动相结合 资本主义教育 普及教育（反宗教） 以班级授课制取代了个别教学制 初等义务教育普遍实施（德国） 百度文库最新出品

重视早期教育 寓学习与游戏 ⑤ 亚里士多德：百科全书式哲学家 《政治学》

首次提出“教育遵循自然” ⑥ 昆体良：《雄辩术原理》（《论演说家的教育》）

西方最早的教育理论著作 世界上第一部教学教法著作 学习过程：模仿—理论—练习 19、教育学的创立阶段

① 培根：首次提出教育学作为一门独立学科 ② 夸美纽斯：“教育学之父” 《大学教学论》 标志着

教育学成为一门独立学科

教学原则：直观性原则、系统性原则、量力性原则、巩固性原则 最早提出：班级授课制 “泛智”教育，提出普及教育 ③ 卢梭：自然主义教育思想（反对人为干预） 最早“发现了儿童” ④ 康德：最早在大学讲授教育学 ⑤ 裴斯泰洛齐：慈爱的儿童之父

教育史上小学各科教学法奠基人 倡导自然主义教育思想 最早提出“教育心理学化”

西方第一位把“教育与生产劳动相结合”付诸实践 ⑥ 洛克：《教育漫画》 白板说 绅士教育

⑦ 赫尔巴特：《普通教育学》 标志着 规范教育学的建立

“现代教育学之父”“科学教育学之父”