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有理数

教 材 分 析 该单元的地位与作用 该章处于基础地位，起着对数的认识和理解，培养对数的理解和运算能力 认知 对数的理解分类 教 学 目 标 知识 要点 理解 理解两种有理数的不同分类 运用 对有理数的分类 重点 正确理解有理数的概念。 难点 正确理解分类的标准和按照定的标准进行分类。 考点 对数的分类 课后作业 （学生完成 时间：30分钟 ） 检测方式 考试呈现方式 填空、选择 A层次： 课本：习题1.2： 1，9 课堂检测 B层次： C层次： 课后记 教学设计

教学过程及时间 一、知识回顾和理解： 二、明确概念 教 学 内 容 及 措 施 教 师 活 动 通过学习,我们已经将数的范围扩大了, 看书P7然后写出3个不同类的数。(3名学生板书，不全,另找一位同学可以补充完整)。 探究分类： 正整数、0、负整数统称整数,正分数和负分数统称分数. 整数和分数统称有理数。 三、练一练 熟能生巧： 1、任意写出三个数,标出每个数的所属类型,同桌互相验证。 2、P8，练习。 3、把下列各数填入它所属于的集合的圈内: 15, -学 生 活 动 [问题1]:我们将这三位同学所写的数做一下分类。 [问题2]:我们是否可以把上述数分为两类?如果可以,应分为哪两类? [问题3]:上面的分类标准是什么?我们还可以按其它标准分类吗? 1213, -5, , ?, 0.1, -80, 123, 9158??正整数正有理数???正分数??有理数?零?负整数?负有理数????负分数?2.333， 0， 2.333……。 正整数集合 负整数集合 正分数集合 负分数集合 4、0是整数吗?自然数一定是整数吗? 0一定是正整数吗?整数一定是自然数吗? 5、图中两个圆圈分别表示正整数集合和整数集教学过程及时间 教 学 内 容 及 措 施 教 师 活 动 合,请写并填入两个圆圈的重叠部分。你能说出这个重叠部分表示什么数的集合吗? 学 生 活 动 正数集合 整数集合