内容发布更新时间 : 2024/12/23 9:20:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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地面向有着太阳、月亮与星星的明亮的天空,大睁着追求与探寻的眼睛,并让自己那十七个曾经孕育过十七粒莲子的莲房,冲破覆盖的冰雪,成为湖的自由呼吸的通道。
⑩太阳升起来了。冬日的湖上,荷的故事正没有尽头。
⑾冬的湖上,最热的当是荷了。冰压不住它,雪也盖不住它。它总是融化了冰雪,让热的生命在这冰雪的湖面上醒目着。放眼望去,白茫茫的世界里,总有那曾经外直中空的荷柄,或挺着,或曲着,或拧着,或举着,从冰下牵紧了纹理毕现的荷叶和莲子散尽的莲蓬。融去了身上冰雪的荷,黑着或灰着,却崭新着。夏日的荷是从水中生的,“出淤泥而不染”;冬日的荷是从冰雪中生的,历垢世而弥新弥净。更有爱的宣言写在冰雪之上----干枯了也要拥抱着,共同迎受着寒风,等待冰消雪融的日子;既然灾难不可避免,那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上,携手承受苦难。谁能说与所爱者携手承受苦难,不也是一种巨大的享受与幸福呢?
⑿热的荷,当是伟大的洁净与爱的楷模了。
⒀最富有柔情的也就最为刚强最具力量,在这白色笼罩的湖面上,只有爱的荷在与冰雪较量。冻结与反抗,最为惊心动魄的搏斗,一定是发生在夜里。北风凄厉地嘶呜着、撕扯着,雪的鞭子狠狠地抽打着,这时冰便阴险的一寸一寸地靠拢来。但是荷在,冰就无法完成它窒息一切的一统天下。到底有过怎样惨烈的搏杀,我们已经无从知晓。
⒁午时的太阳下,荷的凛然与愤怒却历历在目着。
⒂铜铸铁打般的荷柄----有的举着叶或蓬,那是荷的解放的旗帜;有的头已半冻在冰中,却还将身子拱作劲弓,要将一统的冰盖掀翻,那满布的细钉头样的刺疙瘩,似乎正隐隐漏出咯咯吱吱的响声。即使光剩下了头颅,也要与冰撕咬在一处,如眉间尺咬紧了楚王的头(鲁迅《铸剑》)。这“头颅”的四周,总是有着深刻的冰的旋涡,就记录着荷的不屈与抗争,也记录下冰的胆怯与陷落。这是怎样的头颅啊,沐浴在冬日的阳光里,于冰雪上昂着,金灿灿的,金字塔般的从容,富士山样的美丽。
⒃冬荷知道,冰下还有藕,正布满在湖底。每一节藕上,都栖着自己生生不息的梦。梦在,来年的夏天,还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗?
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⒄那是月华做成的荷瓣,水精做成的荷叶,渔歌做成的蜻蜓呀!整个夏天的热烈,都在这里轰轰烈烈的演绎着。
⒅一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动。饱满,自在,清新,高洁,它甚至看见了一只翠绿的青蛙,正如意地蹲在肥嫩的荷叶上,一滴被鱼尾溅上的水珠,正在蛙的脚下滚动,而滚动的水珠上,有七彩阳光的闪烁。它还看见了花瓣纷披的粉荷,嫩黄泛绿的花托周围,是黄黄的蕊毛,花托上微突着幼小的莲子,泪泡一样的娇嫩着。美好,就是这样的吧?还有夏荷的清香,夏荷的明朗,夏荷风中快乐的呻吟和夏荷染红了白云的欢笑,都在抚弄着冬荷梦的琴弦。 ⒆风刮着。冰封着。雪覆着。夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄。夕阳里,醒着的冬荷,梦正酣。
13.本文按照 顺序,将朝阳里的、 、午时太阳下的和 的冬荷,逐一呈现给读者。 (3分)
14.本文第①、②自然段描写了湖的苍凉、落寞,这部分内容在文中有什么作用? (3分)
15.本文运用托物言志的写法,通过对冬荷的形象描绘,表达了对其“君子风骨”的赞美。细读本文第⑧段到第⑩段,在下面表格的编号处填写恰当的内容。 (4分)
景物(本体) 喻体 君子的风骨 ① 波涛、山峦 ② 莲蓬 ③ 勇敢、坚定 荷柄 旗帜、劲弓 ④
16.本文第⑩段中“伟大的洁净”和“爱的楷模”的含义分别是什么? (3分) 17.第⒅段主要运用了怎样的表现手法?结合具体内容简要分析这种写法的妙处。(3分)
18.曾经有评论家说:“说到底散文就是一种味道:精神的味道,以及文字的味道:”读完本文,写出你所领悟到的独特的“精神味道”。(3分) (四)阅读议论文《莫远离“深阅读”》,完成19--23题。(13分) ①在现代社会,网络、手机、电视等传播媒介,极大改变了人们的阅读习惯。人的身体从书斋里解放出来,整个世界都成了书房。与此同时,阅读也变得越来
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越简单随意,看时一目十行,看后过目即忘----人们常说的“浅阅读”逐渐风行起来。
②传播媒介变了,阅读习惯也随之改变,这无可厚非。读书从来都有不同类别,何况“读”总比“毒”和“赌”好,毕竟它能获取信息、提升修养。但是,如果一种拒绝深度的浅阅读借助于媒介的力量,逐渐演化成社会上大多数人尤其是年轻一代的阅读习惯时,我们是否该有所审视?
③阅读之深浅,并非小事。往小里说,涉及个人生活方式,往大处讲,涉及社会风尚和全民族的文化倾向。科技的发达,资讯的浩繁,并不能成为远离深阅读的借口。历史上很多名人,并不苛求读书之多,却强调读书之深。唐宋八大家的韩愈自述所服膺之书不过数种。清代名臣曾国藩反复强调读书要专,“穷经必专一经,不可泛鹜”,“但一部未完,不可换他部,此万万不易之道”。古人讲究读书譬若掘井,与其多掘数井而不及泉,不如专守一井,力求及泉,而用之不竭。当然,一味艰深不免乏味,但是一股脑跟风“浅阅读”,则终会流于浮泛。 ④我相信,如果沉迷于新潮时尚、“触手可及”的手机阅读、广告阅读、网络阅读,这个社会能够造就千千万万个信息受众,但是很难培育精深广博的大家。当然,这里并非要提倡复古读经,也不是强求每个人都去做名人大家,而只是为时下偏颇式的阅读状况担忧,为人们对这样的阅读习惯习焉不察而担忧。阅读可以是休闲、娱乐,但不应止于休闲、娱乐,尤其是对于整个国民而言。 ⑤从另一角度来说,人类文明长河存在无数经典,不少作品的孕育时间与创作艰辛都令人慨叹。《红楼梦》披阅十载,增删五次, 这些作品呼唤代代后人不断重读,温故知新。它们的厚重与丰富,也注定了阅读的艰难与沉潜,这是浅阅读无法涉足的领域。曾有人在网上搞所谓的世界经典名著快读,把每部名著概括成几十个字的故事梗概,以为这样可以花最少的时间,读最多的名著,简直可以算得上心浮气躁的典型例子。
⑥对于不以读书、研究为业的人来说,“浅阅读”未尝不可,但对于整个社会,对于传统文化的传承和民族素质的提升,深阅读万不可废。如果有一天,国人全都沉迷于摩尔庄园、偷菜游戏、手机短信和QQ聊天,那么这还是不是我们?(师力斌)
19.本文的中心论点是什么?(2分)
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20.为论证文章的中心论点,本文是从 和 两方面论述深阅读的重要性的。3分
21.第③段用了什么论证方法?有什么作用?(3分) 22.第④段划线的句子能否去掉?简要说说理由。(2分) 23.请你为第五段划线处补写一个恰当的事实论据。(3分) 三、写作表达(50分)
24、请从下面两题目中任选一题作文。
题一:感动中国、感动孝感,感动无处不在,请以“感动”为题,写真话,书真情。
题二;书信是我们交流思想,表达情感最常见的方式。《与朱元思书》描绘了一幅充满生机的大自然画卷;《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》愤怒地谴责了侵略者的罪行;《傅雷家书》传递着动人的舐犊之情......请你选择一个渴望交流的对象,以写信的方式追忆往事、传递情感,关注现实、畅想未来,展开心灵对话吧!
请以“写给______________”为题,写一篇文章。
2018年中考语文模拟试卷参考答案 1、D 2、D 3、B 4、B 5、(1)江春入旧年 (2)我寄愁心与明月 (3)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
(4)示例:田家少闲月,五月人倍忙;锄禾日当午,汗滴禾下土; 足蒸暑土气,背灼炎天光 6、祥子 明确:三起三落
(1)奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车; (2)卖骆驼又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱; (3)结婚后靠虎妞买了车→最后下葬虎妞卖了车。
7、(1)学生能围绕自己支持的观点,言之有理即可。(4分)示例:①我支持甲方的观点,因为慢节奏的生活更符合人类的天性,它的实质就是宁静与浮躁的一种对抗,拥有简单而豁达的平常心,享受慢生活的悠闲与乐趣。②我支持乙方的观点,他们讲究效率,在忙碌中享受“自我满足感”。在现在这样充满激烈竞
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争的时代中,“快活族”的高速度、高效率更适应社会的发展。
(2)如:人们理想中的生活方式;不同年龄段人们的生活现状;“慢活族”(快活族)一天的生活安排。(能围绕活动主题搜集有效素材即可)(2分) 8、B
9、(1)通“僵”,僵硬 (2)被 (3)鞭打 (4)慢慢地
10、①遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到事物之外的乐趣。
②果然像鹤在云端鸣叫,为这一景象感到非常愉快。(意思符合即可) 11、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事,是因为作者对这些事物进行了细致的观察,并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象,这启示我们应当细心观察身边的事物,永葆童心,敢于想像联想,做一个有生活情趣的少年。
12、示例:神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
理由:正当“我”看得格外入神时,癞虾蟆破坏了“我”的兴致。恼恨之极,却并不想伤害它,仅以鞭打示惩。这充分地写出了“我”儿时的天真活泼和独特的生活情趣。
13.时间 太阳升起后 夕阳里 (3分)
14.文章开头部分描写湖的苍凉落寞,自然引出了冬荷,为后文冬荷的描写做了铺垫。(1分)
写湖的苍凉落寞衬托(反衬)了冬荷的君子风骨,突出了其顽强的生命力量。(2分)
15.①荷叶 ②自信、恢弘 ③弹洞 ④不屈、抗争(4分)
16.“伟大的洁净”指的是冬荷总能融化冰雪,让生命更新更净。(2分)“爱的楷模”是说冬荷能与所爱者携手承受苦难,这是一种巨大的幸福。(2分) 17.运用虚写(想象)的表现手法,(1分)使冬荷的形象在读者心中更为饱满,富有层次感、立体感,(1分)这样将冬荷写活,呈现出冬荷在严酷环境中不屈抗争的精神,从而也使读者悟出了无论何时,都要对生活充满希冀和憧憬。(2分) 18.示例:面对困难,我们应不逃避、不退缩、不畏惧,勇往直前,迎难而上。不论身处何方,都应心怀憧憬,相信未来一定有鲜花、阳光的存在。(内容
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