内容发布更新时间 : 2024/5/7 23:13:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

PEP小学三年级英语下册Recycle1 第一课时教学设计

一、学情分析：三年级学生学习英语的兴趣比较浓厚，但综合应用能力还达不到一定的水平，在整个复习阶段，教师应起一个引导作用，让学生在各种练习中广泛运用所学知识。

二、 教学内容：Read aloud 三、教学目标：

1、知识目标：能综合运用所学句型进行口语交流。

2、能力目标：培养学生的口头表达能力、模仿能力及综合运用知识的能力。 3、情感目标：培养学生积极向上、健康乐观的生活态度。 四、重、难点：能灵活运用所学知识进行口语交流。 五、教学过程： Step 1: Warm-up

老师发指令，学生说出并作出相反的动作。

Long---short big---small tall----short fat----thin

(目的:通过游戏既复习了已学知识又激起了学生的学习兴趣,使学生能很快投入学习当中.) Step 2: Presentation

1、听录音回答问题：Who is that boy ? Where is he from? What does Wang Tong like?

2、核对答案，由此引出词语sports。板书并教读单词sports,通过动作让学生理解其含义。然后用I like...进行造句练习。

3、再次播放录音，学生边听边跟读，做到眼到、手到、口到、心到。 4、出示PPT，根据提示补充课文内容。 5、三人一组练习对话，可合理地添加内容。 6、请同学上台表演。

(目的:使学生能够灵活运用所学知识进行交流.) Step 3：Practice

1、出示人物及其关键词，学生根据提示词表述，如：This is X u J i e. He is from Taiwan. He is a student.He likes singing. 2、出示一家人图片，请学生描述人物特征。

3、请同学们用所学词语描述你最喜欢的小动物，然后全班进行猜单词游戏。 (目的:通过传球游戏猜词,让学生在快乐的氛围中练习所学知识) Step 4:Homework

用所学词语描述一下你的好朋友。 (目的:巩固练习所学知识) 六、教学反思：

本节课是复习课，在课的开始，通过反义词游戏既复习了所学知识，又活跃了课堂气氛，激起了学生学习英语的兴趣，也为后面的对话练习进行了铺垫。这样既消除了学生的紧张心理，又可以帮学生树起自信心，使学生快乐地投入到学习中去。本节课表演对话环节，学生们积极参与，情绪高涨，能灵活运用所学句型进行口语交流，达到了教学目的，并且实现了在乐中学。 七、板书：

Recycle 1

1 、Who is that boy ? John

2、Where is he from? the USA 3、What does Wang Tong like? sports