内容发布更新时间 : 2024/5/4 9:53:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
美术手工小组活动教案
学习内容 美术字设计 1、能从文字的义、形和结构特征出发，对文字的笔画和结构作合理的变形，书写出美观形象的变体美术字 2. 从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的想象能力与创作能力。 掌握变体美术字的设计原则与变体形式。 通过图片欣赏，使学生学会从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体。 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 一、课题导入，创设情景 明确目标 1、播放两组具有对比性的图片。 2、提问：所以看到的字给你的感觉与联想。 学生观赏图片，并发表自己的意见。 以图片演示吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。 二、讲授新课 （一）、讲解变体美术字的基础知识 1、定义2、分类3、运用 （二）、结合图片实例，分析变体字的设计原则 1、文字的适合性2、文字的可识性3、文字的视觉美感4、文字设计的个性 （三）、讲解变体字的变化形式 主要以图片进行实例分析与讲解。 1、字形变化 以几何形或其它形状进行字体外形的变化。 提问：你还能想出其它字形变化的可用形状吗？ 2、笔划变化 （1）改变笔划的粗细（2）改变笔划的形状 教师结合分析各种不同笔划的变体美术字及设计方法。 3、结构变化 a、通过图片让学生了解其变化方法；b、在电影海报中的运用。 4、、以对比的形式分析立体化字体与阴影化字体的区别。 请学生以“田”字为例进行立体化与阴影化设计。教师做点评。 欣赏字体应用（海报）。 5、象形化 a、出示图片，分析何为象形化。 b、请学生根据自己的构思设计以下几个字：木、高、胖、沙、瘦、毛、刀、飞。（可另外举例） 了解变体美术字的基础知识，学生结合图片掌握变体字设计时的原则。 观察图片理解、掌握其变化方法及相关海报应用。 三、实例运用（海报）欣赏，提高学生的实际运用能力。 四、课堂小结
学习内容 海报设计 1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。 2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。 3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。 认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。 如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 （一）创设情景，导入课题 同学们，我们生活中有很多著名的商品，可想而知它们的广告宣传、广告效益也是很好的，那么在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？ 接下来请我们共同欣赏一下有关海报的图片资料（点击欣赏），欣赏时请同学们认真留意每幅海报的主题内容及类型各是什么？ 刚才欣赏了这么多海报，那同学们自己想不想设计一幅精美的海报？好，我们今天所学的内容就是《设计海报》校园的春天―― （二）自主讨论 获取新知 1、海报的分类 通过刚才的欣赏，联系实际生活，我们了解了许多不同内容的海报。不知同学们发现了没有，这些海报它都属于不同的类别，让我们来给这些分一下类好吗？请学生小组讨论后回答。 海报的分类：商业海报、政治海报、文体海报、公益海报。 2、海报的特点（设计要素） 通过刚才的分析讨论，同学们是否注意到我们所见过的海报是不是都存在共同的特点？有哪些共同的特点呢？ （三）精讲点拨 探究设计（师生活动） 1、既然我们掌握了这么多有关海报的知识，同学们想不想设计一幅海报？那怎样设计一幅海报呢？ 2、首选了解一下海报的设计思路，点击画面，出示设计步骤。 （1）构思立意 （2）设计草图 （3）定稿 （4）绘制完成 3、依据步骤，教师与学生共同创作一幅海报。使学生熟悉设计思路、掌握设计要领。 4、请学生欣赏教师或学生的几幅海报作品。 （四）合作实践 创造应用（学生活动） 我们学校的艺术节将要到了，为了渲染节日气氛，把这一信息传递出去，同学们应发挥自己的想象力和创造力，亲自动手，为我们的校园艺术节绘制一幅精美海报。 作业要求：（1）传达主题明确，字体醒目 （2）构思要新颖，构图要简洁 （3）造型简练，形式感强 （4）色彩要单纯明亮 （5）标明活动时间、地点或主办单位
学习内容 学习目标 学习重点 学习难点 绘制风筝 1、了解风筝的历史和种类。 2、初步学会扎制、糊面、绘制等简单的操作技能及简单工具的使用。 风筝的制作过程 风筝的创意设计 学习过程 一、直观感受 兴趣导入 同学们好！春风宜人，鸟语花香，又是一季春来到，放风筝的季节到了，（展示风筝模型）。今天就让我们一起走进这“人类最早的飞行器”---风筝。 二、精讲点拨 探索研究 1.精讲点拨 ①风筝的历史：木鸢－纸鸢－风筝 、战争武器－娱乐工具、飞机的诞生、放风筝的习俗 ②风筝的种类：地域、形状 ③有关风筝的诗歌辞赋 ④风筝的制作流程：扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线 2. 探索研究 在制作风筝之前，老师请同学们以小组为单位，近距离的观察、触摸、感知它们，用你们喜欢的任何方法来研究，结合使用的材料讨论风筝的制作步骤和方法。 总结：扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线等 三、分工合作 展示交流 同学们放过风筝没有？风筝都是买的吧？大家想不想自己亲手制作一只漂亮的风筝来体验一下飞翔的乐趣？好！今天我们就制作一只凝聚我们智慧的风筝吧。 1.分工合作 请同学们用自己发现的方法，利用相关材料，设计制作自己最喜欢的风筝，可以独立完成也可以合作完成 2.展示交流 (1)组内交流，选出优秀作品。 (2)班级交流，各组上台展示本组优秀作品。 (3)修整完善，请同学们把作品再调整和完善。 四、拓展延伸 升华情感 1.创意设计 在生活中只要加点小心思，就会让我们的生活更加丰富多彩。风筝除了可以用以上材料制作之外还可以用什么材料制作？ 2.升华情感 大家同心协力创作的作品非常成功。我们的作品如此美丽，请大 家畅所欲言，说出你们心中的话。