内容发布更新时间 : 2024/6/18 20:27:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案（全册）

第一课 八字头 人字头 教学目的： 知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握八字头、人字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。 过程与方法:

并通过练习初步掌握书写这类字的技能。 情感、态度、价值观:

⑴教师通过建立良好的学习氛围，使学生对所学知识抱有浓厚兴趣，愿意通过自己的努力获得成功。

⑵能够对同学和自己的作品作出客观的评价。 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：写八字头时，每一笔与格中竖中线的关系、区别两字头的不同点

教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程：

一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。 二、讲授新课

（一） 八字头

1、 出示独体字“八”（黑色）观察分析每一笔画与竖中线的关系

2、 将“八”字推向上方，下面分别加“刀、厶”。体会字头对部件（红色）的覆盖之势。 3、 在书上书写三个“分”字

4、 出示“兰”字（字头是黑色，部件是红色）告诉学生：这个字的字头叫八字头，是个反八字（将字头倒过来学生观察）。引导分析写法：一是笔画变成了点、短撇；二是每一笔与竖中线的关系

5、 在书上练习“关、并”

6、 出示“谷”字，为避免重复八字头的撇改为点，学生在书上书写。

（二） 人字头

1、 出示“人”字和“全”字（人字头为黑色，王为红色）引导观察异同（从笔画、书写部位等方面分析）

2、 在下分别加部件组成“会、令、金、仓”体会人字头字的结字规律

3、 在书上用钢笔练习书写

（三） 同学们练习毛笔书写，教师巡视指导 三、课堂小结，纠正共性问题

课后反思：

第二课 大字头 宝盖头 教学目的： 知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握大字头 宝盖头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。 过程与方法:

并通过练习初步掌握书写这类字的技能。 情感、态度、价值观:

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：区别两字头的不同点掌握大字头书写，掌握宝盖头各笔画写法及其结构安排。

教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程：

一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。 二、讲授新课 （一） 大字头

1、 出示独体字“大”（黑色）和“夸”字，讨论异同 2、 将“大”字推向上方，下面分别加“田、寸”。体会字头对部件（红色）的覆盖之势。

3、 在书上书写“夸、奋、夺、奔”字

（二）宝盖头

1、 出示宝盖头后，引导学生观察笔画和书写格位。（明确

以首点为准，左点与右钩对称、呼应） 2、 在下分别加部件组成“宝、宇、宙、室”体会宝盖头的

结字规律 3、 在书上用钢笔练习书写

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导 三、课堂小结，纠正共性问题

课后反思：

第三课 穴宝盖 秃宝盖 教学目的： 知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握穴宝盖 秃宝盖的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。 过程与方法:

通过练习初步掌握书写这类字的技能。 情感、态度、价值观:

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。 教学重点：学会穴宝盖 秃宝盖的写法 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程：

一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。 二、复习宝盖头写法 三、讲授新课 （一）穴宝盖

1、 在宝盖头上加上“撇”和“竖折” 2、 加上辅助线（等边三角形、水平横线）分析几个点的准确位置，帮助学生掌握穴宝盖书写布局。 3、 下面分别加“工、九”，体会结字安排 4、 在书上书写“空、究”字 （二）秃宝盖

1、 出示秃宝盖，引导学生观察（明确因无首点所以格位可上移） 2、 分析讨论，左点右钩位置怎样定。

3、 在下分别加部件组成“写、冠”体会结字规律 4、 在书上用钢笔练习书写

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导 四、课堂小结，纠正共性问题

课后反思：