内容发布更新时间 : 2024/5/24 0:27:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

影子

学习目标

1.借助汉语拼音认识“影 前”等11 个生字，读准“影子、跟着我、陪着我、好朋友”的轻声；借助编儿歌识记“黑、左、右”；通过回顾学过的字和小练习学习宝盖头、女字旁和月字旁。

2.会写“好、我、在、后”4个生字，重点写正确“好、我”，借助动画演示和小儿歌学习“我”的笔顺，体会“斜钩”的较小弧度。 3.正确、流利地朗读课文，借助边做动作边朗读尝试读出韵律和轻快的节奏。通过联系生活经验，体会影子与人形影不离的特点，抓住“小黑狗”和“好朋友”读出对影子的喜爱。

4.借助生活情境，辨别前 后 左 右 个方位，尝试按教室座位练习“我的前（后、左、右）是 ，并用这 4个词来表达方位。 重点难点

正确朗读课文；识字，通过观察图片和联系实际来理解“前、后、左、右”四个表示方位的词语。 教学难点

斜钩的正确书写。 教学过程

一、猜谜引入，出示课题 1.课件出示谜语

人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。谜底是什么？（影子）

2、你们知道有关影子的哪些知识？（预设：影子是黑的；影子紧紧跟着人；影子的方向会变化。）师：你们可真能干，都说对了。孩子们，这些可爱的小动物其实就是用手的……（生：影子）你们看手还能做出各种影子呢！（出示PPT图片）

3、同学们，影子这么有趣，你们想和它交朋友吗？这节课我们学习《影子》。（板书课题）

4、指导学生读课题，注意读好影这个字的后鼻韵母yǐnɡ，“子”在这个词中读轻声。我们一起来读准它。（齐读课题）

5、指导识字：相机识记生字“影”。有个小朋友编了一首儿歌来记“影”这个字：太阳当空照（板书：日），京京眯眯笑（板书：京），影子跟着跑（板书：三撇儿），一起上学校。（落实目标1）

二、初读课文，自主识字（落实目标1） 1过渡：有一个人和我们一样喜欢和影子交朋友。他还写下了一首儿歌，你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗？请打开书自己读一读吧！(自由读文)

2．请大家注意读准字音，读通句子，遇到难读的字借助拼音多读几遍。

3.过渡：要想读好课本，咱们首先要和这些生词宝宝交朋友！瞧，生词宝宝来了，快看，（出示生词：影子 前天 后来 小黑狗 左耳 右手 它们 好朋友)

来借助拼音来和他们打打招呼吧！(生试读) （1）小老师领读（每位小老师领读一排） （2）男女生比赛读

5.去掉拼音再读生词。师：看，生词宝宝的小帽子摘下来了，如果你还能准确地叫出它们的名字，那它们就是你的好朋友了。(齐读)

(1)选择自己喜欢的方式读。 (2)小组比赛读。

6.去拼音读字。（出示生字：影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友。） （1）同桌读

(2)指名读，教师进行激励性评价。 三、方法指导，集中识字(落实目标1)

1．过渡：同学们真厉害，这么多生字宝宝都认识了，你是怎样记住这些生字宝宝的呢？

2．学生同桌交流识字方法：和你的同桌说一说吧！

3．教师引导学生汇报识字方法，教师根据学生汇报相机出示新偏旁。

(1)预设：

生1：我用找反义词的方法记住“黑”，“黑”是“白”的反义词。 教师：用反义词的方法来记住黑，真善于思考！同学们，再请你仔细看一看，“黑”这个字多像一只小黑猫啊！（出示图片）咱们也可以用小黑猫的样子帮我们记住“黑”这个字。 生2：我用换一换的方法记住了“左”和“右”，朋友的“友”右下角的“又”换成“工”念“左”，换成“口”念“右”。“左”和“右”也是一对反义词。

教师：真不错！这样用换一换的方法我们可以记住“左、右”，老师这还有一个小儿歌帮助大家来区分这两个字：左下有个工，右下有个口。让我们来开火车和它们打招呼吧。 像这样反复见面也会帮助我们把字记牢。

(2)师追问：你能说一说你的前、后、左、右都是谁吗？（落实目标4）

预设：我的前面是__________，我的后面是____________，我的左

面是____________，我的右面是____________。

(4)游戏：小猴过河。评价并记录赛读结果。（教师进行激励性评价）

小结：你瞧，我们利用换一换、编儿歌、找反义词和联系生活多种方法，记住了这么多字！老师要奖励大家玩一个小游戏，名字叫做“帮小猴子过河”，如果同学们能准确读出石头上面的生字，就可以帮助小猴子顺利过河。你能帮助它么？我们分组进行比赛，看哪一组先帮小猴过河？（落实目标1）

四、学习新偏旁：月字旁宝盖和女字旁（落实目标1） (1)学习月字旁

过渡：我们帮小猴顺利过了河，和小猴成了好朋友。那请同学们仔

细观察，看朋友的“朋”这个字中，两个月有什么不同？ 预设：左边的月小一点。

教师：你有一双火眼金睛！左边的这个月就是咱们今天要学的月字旁。

导学：月字旁的字大多数都与身体有关，你还见过哪些月字旁的字？

像月字旁这样用偏旁表示字的意思，也可以帮助我们识字，这就是“偏旁表意”的方法。

（2）学习宝盖

过渡：不过我们的朋友小猴现在有疑问了，想问问同学们,这三个他

中（他 它 她），哪一个何以和他连在一起呢？学生连线区分“他她它”。（过程性评价） （相机出示“它”）“它”的偏旁宝盖也是我们今天要学的新的偏旁。同学们想想看，我们还在哪些字中见过“宀”？ 生7：字 家 教师：没错，“宀”是房屋的象形，有“宀”的字一般都与房屋或洞穴有关。

（3）学习女字旁 孩子们，宝盖还为大家带来了它在偏旁家族的好朋友，女字旁。（出示女字旁）

请同学们观察“女”字与女字旁的区别，说一说“女”字做偏旁时笔画有哪些变化？(横变成了提，与撇相接后笔画不出头。) （6）同学们来帮这些汉字宝宝回到偏旁的家吧！（出示小游戏：妈、字等含有新偏旁的字）

五、指导书写生字（落实目标2） （1）学习生字“好”

1．瞧，这里的“好”字还是咱们要学会书写的字呢！（出示田字格